有一種愛叫真愛，有一種情叫真情，有一種教育叫真教育，有一種恩叫大恩。「逝者如斯夫，不舍晝夜。」時(shí)間飛逝 ，不知不覺已經(jīng)在楊老師書法教室學(xué)習(xí)將近兩年了。兩年的時(shí)間，說長很長，說短很短。說短是因?yàn)楣怅幍牧魇牛f長是因?yàn)楹⒆映砷L過程中兩年的時(shí)間是多么的重要。「少年若天性，習(xí)慣成自然。」關(guān)鍵時(shí)期的兩年，接受好的教育和不好的教育，已經(jīng)為孩子的未來，打下了好的和壞的兩種截然不同的基礎(chǔ)。
作為一名從兒童轉(zhuǎn)向少年時(shí)期的孩子的媽媽，我「十生有幸」能夠來到楊老師書法教室學(xué)習(xí)，在此期間，我們學(xué)到的不僅僅是書法藝術(shù)的從零到有，不僅僅是楊氏書法的魅力，在書法中，在書法外我們收獲了那么那么多------學(xué)會了寫字、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了感恩、學(xué)會了反省、學(xué)會了慚愧；媽媽學(xué)著做媽媽、兒子學(xué)著做兒子，各守其道。書法教室給予我們的是人生大道的指引。我們?nèi)叶际菞罾蠋煏ń淌业氖芤嬲摺Ｔ跅罾蠋煏ń淌遥瑑赡甑臅r(shí)間里，我和兒子切身感受到了指導(dǎo)老師對我們的真愛、真情、給予的真教育，使我的內(nèi)心萌生出一種無以言表的感恩之情。
為什么會這么說呢，在進(jìn)入楊老師書法教室學(xué)習(xí)前、后、到現(xiàn)在，短短兩年使我做媽媽的人生經(jīng)歷了一年四季---------冬、秋、夏、春。
2012年 進(jìn)入楊老師書法教室學(xué)習(xí)前 冬有雪
每一個(gè)生命的呱呱墜地都是新鮮的、美好的，小石頭也不例外，當(dāng)他嶄新的生命來到的那一刻，全家的欣喜是不言而喻的，作為媽媽的我更是以天性中的母愛愛著小石頭，對他的生命及成長有種種的想象，種種的愛護(hù)，種種的付出……小石頭也不辜負(fù)全家人的期望，健康的成長，一歲以前就不愛哭，很安靜，該說話的時(shí)候自己就會說了，該走路的時(shí)候自己就會走了，人見人愛，一切都是那么的水到渠成，聊起孩子，小石頭總是讓我成了最省心的媽媽。也讓我們充分體會到了「人之初，性本善」的古老教誨。我暗自慶幸，上蒼賜予我一個(gè)好孩子。
日月如梭，四季更替，轉(zhuǎn)眼到了2012年，小石頭已經(jīng)七歲了，生活中逐漸發(fā)現(xiàn)，石頭有許多異常的舉動，因?yàn)樗麖男【秃芄裕瑒傞_始也沒太在意，以為是到了七歲八歲狗都嫌的年齡，到了該淘氣的這段時(shí)間也很正常，后來，越來越發(fā)現(xiàn)小石頭跟從前太不一樣了，行為無比躁動，玩起來是幼兒的狀態(tài)，頂起嘴來是長輩的模樣，愛哭愛鬧，亂發(fā)脾氣，語言行為沒有七歲的樣子，有一種倒著成長的味道。石頭越折騰我越煩，我越煩石頭越折騰。天天如此，身心疲憊。這樣的境況，我有點(diǎn)措手不及。想了很多的辦法，網(wǎng)上收集資料，到處去看怎樣教育孩子，用在孩子身上，不起任何作用。內(nèi)心也開始有了埋怨的情緒，怨天怨地，怨公婆太溺愛孩子，怨先生……我的心情也如冬季般覆蓋上了一層積雪。孩子是家庭的希望，他的好壞直接牽動著全家人的心。我用強(qiáng)制的手段壓制孩子，和孩子之間發(fā)生沖突，讓公婆和先生生了無數(shù)次的煩惱。家里被我和兒子搞得亂七八糟，人心郁悶。（現(xiàn)在看來是多大的不孝，不知公婆疼愛孫子的心讓我傷了多少次）「勢服人，心不然」石頭在我的一次次的暴怒后，不但沒有好轉(zhuǎn)，近乎發(fā)展成多動癥的模樣了。后來，我們想到了書法，書法應(yīng)該可以讓人靜下來……
2012年9月 進(jìn)入楊老師書法教室學(xué)習(xí) 秋有月
記得剛來書法教室上第一節(jié)課后，指導(dǎo)老師跟我談了談孩子的狀況，說孩子很「活潑」，上課鉆到了桌子下邊，根本沒有一刻能安靜下來，希望我能陪孩子一起來學(xué)習(xí)書法，因?yàn)槟缸舆B心，母親的心情直接會影響到孩子，這樣有利于孩子的學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)聽得也是似懂非懂的，但是指導(dǎo)老師們的熱忱和真誠的笑容加上一聽對孩子有利，我不假思索的就答應(yīng)了。
接下來開始了我們母子每周末的書法學(xué)習(xí)，剛開始幾乎每節(jié)課上或課后指導(dǎo)老師都會循循善誘的跟我聊一些話題，指導(dǎo)老師跟我聊德行的重要，告訴我德行是一切的根本，是一切的基礎(chǔ)。先要把孩子的德行基礎(chǔ)打好，不要太急于書法技藝上的提高。德行體現(xiàn)在孩子身上就是孝心，只要孩子有了孝心，懂得感恩父母，藝術(shù)上的提高是肯定的。學(xué)習(xí)期間我目睹指導(dǎo)老師特別特別有耐心的教導(dǎo)每一個(gè)來教室學(xué)習(xí)的孩子，且身體力行把孝、敬落實(shí)在生活當(dāng)中，一周一周，一節(jié)課一節(jié)課、一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫的熏陶下來，指導(dǎo)老師一邊觀察孩子的情況，一邊安慰著我，一邊指導(dǎo)著我該如何如何。
說實(shí)話，剛開始，石頭在書法教室的表現(xiàn)，我自己看了都頭疼，（上課基本處于搗亂的狀態(tài)，攻擊其他小朋友，說臟話，對老師無禮，石頭的表現(xiàn)真讓我有些抓狂。到后來，稍好一些，一節(jié)課后，他會把從老師那里學(xué)來的禮貌孝心用上一天半天的）每次看到指導(dǎo)老師對孩子的耐心和愛心，我心生慚愧，做媽媽的比不上指導(dǎo)老師的對孩子的愛。指導(dǎo)老師讓我看到了教育的真諦是長善救失。我更加佩服的是指導(dǎo)老師對孩子狀況的判斷非常準(zhǔn)確，原來只是看到過「因材施教」這幾個(gè)字，在書法教室的學(xué)習(xí)中讓我體會到了這幾個(gè)字的落實(shí)。很神奇，也很美。雖然石頭時(shí)好時(shí)壞，但我每周有了老師的安慰與指導(dǎo)，內(nèi)心沒有那么煩躁了，心境有了一絲的變化。通過半年的學(xué)習(xí)，我也更加堅(jiān)定了來楊老師書法教室學(xué)習(xí)的信心。半年的學(xué)習(xí)，楊老師書法教室給予我的猶如一輪明月照進(jìn)我育子疲憊的心房。
2013年 在楊老師書法教室學(xué)習(xí)中 夏有涼風(fēng)
2013年至始至終追隨著楊老師書法教室的學(xué)習(xí)，整整一年學(xué)習(xí)下來，我們母子在書法上的進(jìn)步是有目共睹的，從不會拿筆到能夠?qū)懗鰲钍蠒ǖ拇笞郑^從不會用右手寫字到可以用右手，從躁動不安到能上完一節(jié)課，我從拿著毛筆當(dāng)拖把，報(bào)紙當(dāng)?shù)匕宓浆F(xiàn)在可以寫出作品，沒有一個(gè)筆畫沒有一個(gè)字不是在指導(dǎo)老師一次一次不厭其煩的示范下寫出來的。
自古就有字如其人的俗語，在跟隨老師學(xué)習(xí)書法的過程中，在一筆一畫中，老師總是提醒我慢下來，慢下來；總提醒我手要放松，手要放松；氣要下沉，氣要下沉；全身都要放松。現(xiàn)在我明白了，老師從我執(zhí)筆到下筆，已經(jīng)看到了我的基本性格特點(diǎn)，讓我慢下來是讓我不要急躁，讓我放松是讓我不要糾結(jié)，讓我氣往下沉是讓我定下來，讓我全身放松，我才能像海綿一樣去吸收水份，像水一樣般的柔和。寫著寫著，練著練著我明白了，當(dāng)孩子有問題的時(shí)候就是自我反省的時(shí)候，古有曾子一日三省，今日在老師的引導(dǎo)之下，我體會到了反省的力量，一反省嚇一跳……孩子的躁動，孩子的反抗，孩子的無禮，孩子的種種不好的表現(xiàn)原來是我內(nèi)心的體現(xiàn)，淋漓盡致的體現(xiàn)。我的心不知在何時(shí)已經(jīng)躁動，已經(jīng)糾結(jié)，已經(jīng)無禮，已經(jīng)剛強(qiáng)，已經(jīng)雜念紛飛。父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。原件有錯(cuò)誤了，卻一直在抱怨復(fù)印機(jī)和復(fù)印件，生氣氣到要砸掉復(fù)印機(jī)，要撕了復(fù)印件。粗言粗語，亂發(fā)脾氣，門外是淑女，門內(nèi)是潑婦。復(fù)印件有什么錯(cuò)呢？我是如何做母親的？哎呦，省到此時(shí)，我才知道「慚愧」不是兩個(gè)字，而是一種真真切切的感受。
此時(shí)，想起了第一節(jié)課后，指導(dǎo)老師告訴我說我再晚來一年孩子就不好教了，當(dāng)我感謝老師的時(shí)候，老師說要感恩楊老師，要感恩祖先。現(xiàn)在才明白，指導(dǎo)老師的用心良苦，在見了孩子之后，就知道石頭的改變必定是我做媽媽的先改變，老師心里其實(shí)已明白，只是不能直接點(diǎn)破，只是不能直接教育我這個(gè)母親，老師怕我不能接受掉頭就走，老師不是怕少一個(gè)學(xué)生收入減少，老師是怕眼看一個(gè)即將被母親毀掉的孩子繼續(xù)危險(xiǎn)下去。于是老師給我送來酷熱中的涼風(fēng)，送來久旱后的甘露，慢慢地吹醒我，以潤物細(xì)無聲之勢打開我的心門，打開我本善中母性的光輝，打開我生命中的靈性。這一切只因老師有中華傳統(tǒng)文化的根基，明白大自然的規(guī)律，順者昌逆者亡。老師明白母子的關(guān)系也像大自然的規(guī)律一般，其理相通；教育孩子不先教育媽媽那是違背自然規(guī)律的，也是不會成功的。整整一年在楊老師書法教室的浸潤，讓我因孩子的躁動燃起的火焰山般的心情降下了溫度。此時(shí)，孩子真的隨著我的反省在改變著，我的心動了，孩子的行為也動了……
2014年 繼續(xù)在楊老師書法教室學(xué)習(xí) 春有百花
近兩年的書法學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我常常回光返照，行有不得，反求諸己；提升德行，陪著孩子看德育動漫，常常感動到熱淚盈眶，慚愧到良心發(fā)現(xiàn)。到如今，小石頭已不再是兩年前的那個(gè)樣子了，變的有禮貌，不再頂嘴，很少煩躁，犯了錯(cuò)誤會主動道歉，能體諒到父母的心情，尤其對爺爺奶奶特別的孝順，與指導(dǎo)老師建立了深厚的感情，凡是在家里解決不了的問題，都會去書法教室請教老師。與前比較，有判若兩人的感覺。
指導(dǎo)老師對我說：「您已經(jīng)度過了最難熬的一段時(shí)間。……是的，老師是如此體察學(xué)生的心情。在指導(dǎo)老師不疲不憊的開導(dǎo)引導(dǎo)下，我不僅在育子的道路上度過了最難熬的日子，而且在生命的歲月里得到了升華，這種升華是如此之美，如此之實(shí)用……生活中，當(dāng)我煩躁時(shí)，要發(fā)脾氣時(shí)，困惑時(shí)，我會想到書寫時(shí)只有用柔和的力量，清凈的心態(tài)才能寫好字。字如其人，人如其字，字如其生活，生活如其字。運(yùn)用寫書法的心態(tài)和方法，融入到生活當(dāng)中，育子，與長輩相處，與先生相處都發(fā)生了變化，不再針尖對麥芒，時(shí)刻提醒自己柔和柔和，自己心境變了，與家里人的關(guān)系都發(fā)生了微妙的變化。本是因兒子的問題來?xiàng)罾蠋煏ń淌覍W(xué)習(xí)，未曾料到兩年的時(shí)間，不僅兒子變好了，連家庭成員的關(guān)系也融洽了。楊老師書法教室給予我的是春風(fēng)拂面，百花齊開之境……
《易》云：積善之家必有余慶。正如指導(dǎo)老師所說：「要感謝楊老師，感謝祖宗之德。」要不是祖宗積善，怎么會有今天的我們走進(jìn)楊老師書法教室接受傳統(tǒng)文化的熏陶，接受古人的體操……書法訓(xùn)練，接受德育動漫的啟發(fā)!在這個(gè)各種教育良莠不齊的年代，怎會碰到指導(dǎo)老師們這樣的真正的教育者！怎么會有機(jī)會碰到楊老師這樣德高望重的長者！
兩年學(xué)習(xí)的諸多感受，真想讓自己有作家的水平，將在楊老師書法教室學(xué)習(xí)的感恩感激之情淋漓盡致的訴諸筆端。雖然未來的育子之路還很長，但前方有明師指引，內(nèi)心確不再焦慮。在此深感楊老師書法教室是成人心靈的充電站，是孩子們德才兼?zhèn)涞募佑驼荆欠比A京城中的一片 人間凈土。
附：上個(gè)月有幸參加了楊淑芬老師的親自授課，深體《弟子規(guī)》中「行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 」的經(jīng)句。身置楊老師德高望重的磁場之中，是那樣的舒服，我是一個(gè)從小就非常容易緊張的一種體質(zhì)，按理說，在楊老師的面前，更會緊張，竟然沒有。回家一晚上都有一種前所未有的寧靜，直至第二天才消失，我跟先生說：「真的有磁場」。是楊老師德光普照的磁場。
感恩張女士的分享
【指導(dǎo)老師的話】日月如梭，小石頭不知不覺間已經(jīng)在楊老師書法教室學(xué)習(xí)兩年了，記得他第一天來上體驗(yàn)課的時(shí)候，好幾次都鉆到桌子底下不想出來，如今已是今非昔比。尤其讓我感動的是，小石頭的媽媽對孩子的學(xué)習(xí)特別重視，從報(bào)名之后，不管刮風(fēng)下雨，每周都堅(jiān)持和孩子一起來學(xué)習(xí)，從不間斷。小石頭家住在石景山區(qū)，爸爸也很關(guān)心支持孩子的教育，每次都親自把母子倆送到教室。從小石頭爸爸媽媽那里得知，每次學(xué)完書法回家，小石頭都會比原來乖，而且能持續(xù)好幾天。
「君子務(wù)本，本立而道生」，小石頭的變化，事實(shí)上是家長與老師共同努力的結(jié)果。有一次，我們的指導(dǎo)老師觀察到小石頭說話的聲調(diào)與語氣特別像喜劇演員，就問張女士，是不是平常家里人愛看喜劇，張女士馬上意識到喜劇片的負(fù)面影響，就與小石頭爸爸一起商量不再看喜劇了。果其不然，半年左右，小石頭就不再說一些奇奇怪怪的語言了。
暑假期間，小石頭還前往北京誠敬仁通州小院，參加了德藝書法班學(xué)習(xí)。十天的全封閉學(xué)習(xí)，讓孩子的心進(jìn)一步沉淀下來，定力增強(qiáng)的小石頭讓人感覺更可愛了。盡管學(xué)習(xí)班的時(shí)間短暫，但是小石頭獲得了可喜的轉(zhuǎn)變，不但書法獲得了鞏固，連個(gè)子也長高不少，走起路來更自信了，媽媽還捏著他的背脊說：「以前這里只有一層皮，現(xiàn)在都能捏出一點(diǎn)點(diǎn)肉了。」
看著小石頭一點(diǎn)點(diǎn)地成長起來，作為帶班老師，我們感到由衷欣慰，亦由衷希望有更多的孩子能像小石頭一樣，走進(jìn)傳統(tǒng)文化德藝教學(xué)的懷抱中，健康快樂地成長。
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