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我們?nèi)业?a href="http://www.sdwfq.com" target="_blank" class="one">北京誠(chéng)敬仁「楊老師書(shū)法教室」學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，感到了豐厚的收獲，體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅，書(shū)法教室就像一塊磁石一樣，緊緊吸引著我們。
「楊老師書(shū)法教室」開(kāi)辦過(guò)一次家庭教育公益課，機(jī)會(huì)難得，我也有幸聆聽(tīng)了。楊淑芬老師在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，娓娓道來(lái)，睿智、幽默、生動(dòng)、活潑，契機(jī)契理地為大家開(kāi)解了現(xiàn)代家庭教育中幾方面比較關(guān)鍵的問(wèn)題，并列舉了幾個(gè)典型事例，令大家印象深刻。以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)，與大家分享：
一、家庭教育的重點(diǎn)：培養(yǎng)生活自理能力
古人云：「博學(xué)，審問(wèn)，慎思，明辨，篤行?！顾^博學(xué)，乃是人立身于世間，現(xiàn)實(shí)生活能力方方面面的內(nèi)容。這正是現(xiàn)代家庭教育亟需關(guān)注和重視的課題。因而培養(yǎng)孩子的生活自理能力，是最為重要的一項(xiàng)。
二、需要悉心觀照的一些具體方面的內(nèi)容
家長(zhǎng)要花時(shí)間來(lái)陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子做有益身心的事。如：讀誦經(jīng)典，寫書(shū)法，練太極等等。
在選擇課外班時(shí)，盡量不選單純讓孩子求快，易產(chǎn)生急功近利思想的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最好選擇能讓孩子靜下來(lái)，定下來(lái)，能深入思考的內(nèi)容。孩子能定下來(lái)，學(xué)習(xí)就不會(huì)差。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，下課寫作業(yè)也快。
還可以增加一些藝術(shù)方面的內(nèi)容，比如鋼琴，二胡，古琴，古箏等，兒童唱詩(shī)班，也很不錯(cuò)。當(dāng)然，這些要根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)選擇。
有智慧的家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子什么是健康的飲食，并多陪孩子做戶外運(yùn)動(dòng)來(lái)消耗體內(nèi)的多余能量。孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的精心陪伴和呵護(hù)，孩子看的書(shū)一定要家長(zhǎng)篩選過(guò)?，F(xiàn)在外界的不良影響太多，如果家長(zhǎng)多陪孩子讀誦經(jīng)典，看德育動(dòng)漫，這樣孩子就會(huì)正氣常在，心中有正氣才會(huì)抵御外界不良的影響。
三、身教重于言教
家長(zhǎng)希望孩子做到的，應(yīng)首先反省自己能不能做到。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)如鏡子一樣，反照出我們父母的很多不足。為了孩子，身為家長(zhǎng)真的要不斷努力提升。因?yàn)橐陨碜鲃t，身體力行的榜樣力量，能令孩子長(zhǎng)期耳濡目染，潛移默化于心，內(nèi)化為良好的品格而伴隨一生，受益終生。
這次課程結(jié)束后，我們開(kāi)了個(gè)小小的家庭會(huì)議，大家一致通過(guò)，傳統(tǒng)文化倫理道德學(xué)習(xí)，落實(shí)到我們家的具體規(guī)劃為：全家一起練書(shū)法，堅(jiān)持讀誦經(jīng)典，一起戶外運(yùn)動(dòng)。
說(shuō)起來(lái)也很有意思，自從聽(tīng)了楊淑芬老師的公益課后，我們?nèi)乙呀?jīng)很喜歡把大方廣文化公益網(wǎng)作為每天必看的網(wǎng)站，尤其聽(tīng)到「中華文化大講堂」里有雅清老師，虞老師講解蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》的節(jié)目后，很有觸動(dòng)。
上次我曾經(jīng)寫過(guò)一篇《熊熊的成長(zhǎng)日記》，很多朋友看后，覺(jué)得有可借鑒之處。記得從十月十二日開(kāi)始，指導(dǎo)老師給熊熊留家庭作業(yè)。開(kāi)始，我和孩子都很高興，寫作業(yè)也興致勃勃，我自己也信心滿懷。
可是，一遇到孩子不聽(tīng)話，不想寫作業(yè)時(shí)，我就不由自主地用習(xí)慣的方式來(lái)處理：威脅、厲聲以對(duì)。這樣就產(chǎn)生了不好的互動(dòng)，自己內(nèi)心還有了一絲埋怨之氣。心里暗暗嘀咕著：我就是因?yàn)榭吹阶约河兴蛔?，才精心選擇好的老師去教孩子的啊，可現(xiàn)在，老師又要求我和孩子好好互動(dòng)，心里感覺(jué)老師又把這個(gè)難題拋回給我。唉，這孩子我該怎么管呀……
有一天，我一邊練書(shū)法，一邊聽(tīng)雅清老師的講課。在講完晏子的故事后，老師說(shuō)道：「每個(gè)人都有自己的責(zé)任，身為孩子有孩子的責(zé)任，父親有父親的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。不同的身份有屬于他的不同的本分。有些父母將孩子交給爺爺奶奶，保姆，家教，以為自己可以省心，忙于工作和賺錢，與孩子相處的時(shí)間少了。爺爺奶奶，保姆，家教能代替爸爸媽媽么？父與子，母與子這種親情的相連，血脈的相通，是不可替代的。當(dāng)生育了孩子，我們便有責(zé)任去照顧他。養(yǎng)不教，父之過(guò)。生養(yǎng)教育孩子是父母的責(zé)任，當(dāng)盡到這份責(zé)任。」
聽(tīng)了這段話，又想起楊老師的教導(dǎo)，我感到很慚愧。孩子還是和父母在一起的時(shí)間長(zhǎng)，而且孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都是父母身上繼承下來(lái)的。如果父母不認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，不去改進(jìn)，想通過(guò)一星期幾個(gè)小時(shí)老師的影響就達(dá)到理想的效果，怎么可能呢？
道理明白后，我心境一轉(zhuǎn)，心里生出一股暖意。真是要感謝孩子，不是他，我怎能接觸到這么好的教育方式呢？也要感謝指導(dǎo)老師對(duì)熊熊的嚴(yán)格要求。否則我還在自己慶幸把孩子推給了指導(dǎo)老師，而我則可以不用面對(duì)自己的缺點(diǎn)了。更感恩楊老師，以及一切為了教育而默默奉獻(xiàn)的老師們。
來(lái)到「楊老師書(shū)法教室」，不僅孩子學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化，從中感受到心靜心純心善的磁場(chǎng)，我們家長(zhǎng)也能教學(xué)相長(zhǎng)，從而使自己的身心得到提升。誠(chéng)愿這份幸運(yùn)和實(shí)際的受益，能惠及到更多家庭、老師、孩子身上。
感謝馮女士供稿
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