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11月26日
最近熊熊描紅有些不認(rèn)真，給老師看作業(yè)時(shí)，北京誠(chéng)敬仁楊老師書法教室的指導(dǎo)老師說他退步了。指導(dǎo)老師幫他在描紅紙上做了個(gè)示范，并認(rèn)真和他談了這件事。之后，他寫作業(yè)速度明顯放慢，也認(rèn)真了。描出的筆畫效果就是不一樣。
在我和他讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》時(shí)，他的小手經(jīng)常對(duì)我豎起大拇指，開始我還沒在意。但次數(shù)一多，我也學(xué)會(huì)了向他豎起大拇指。這對(duì)我來說真是個(gè)大進(jìn)步。反思了一下，我平時(shí)很少夸別人。這次在孩子的帶領(lǐng)下，我也學(xué)會(huì)了贊賞別人。而且在讀經(jīng)時(shí)，我們因此都會(huì)面帶微笑，而不是像從前一樣，我是滿臉嚴(yán)肅的監(jiān)工，他是干活的小工。今天讀《三字經(jīng)》讀到：夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國(guó)號(hào)商。六百載，至紂亡。
11月27日
今天上課時(shí)，指導(dǎo)老師把我叫過去說：熊熊的寫字姿勢(shì)和握筆方法不正確，需要改正。我一下意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，幸虧老師提醒，否則熊熊的眼睛和脊柱包括小手都會(huì)有不良影響，而且會(huì)影響他上學(xué)后的一系列事情。由于我們擔(dān)心他上學(xué)后完成作業(yè)時(shí)會(huì)拖拖拉拉，邊玩邊寫，所以熊熊在家里寫作業(yè)時(shí)，我只注意對(duì)他這方面的要求，讓他盡快完成作業(yè)，沒寫完四個(gè)筆畫時(shí)，不要說話。每個(gè)筆畫之間，盡量縮短間隔時(shí)間。可是卻忽略了他的坐姿和握筆方法。寫作業(yè)規(guī)矩的養(yǎng)成包括這兩個(gè)方面，缺一不可。
11月29日
上午熊熊爸爸從外面回來說：「今天特冷，你們還去上課么？」我什么也沒說。結(jié)果一上午，熊熊都在和我們商量不去上課的事，還舉出一大堆理由：什么天太冷，什么他有點(diǎn)累，什么上課的路太遠(yuǎn)了……本來我也有點(diǎn)犯憷，天又冷，還要帶孩子騎一段車，又坐地鐵，還要轉(zhuǎn)公交車，再走一段路才能到楊老師書法教室，晚上回來會(huì)更冷，地鐵里正好趕上上下班。唉！但聽孩子這么試探著，我心里反倒堅(jiān)定了去上課的信心。和爸爸小聲商量，下回絕對(duì)不能當(dāng)著熊熊的面說不去上課的話。但對(duì)于已經(jīng)不想去上課的熊熊來說，說服教育已經(jīng)無效，就換了一種說法，告訴他我們?cè)谏险n的路上還要買糖葫蘆呢！他一聽，就跟著我上課去了。
12月3日
熊熊放學(xué)回家路上看到一只小貓?zhí)稍诘厣希丶伊⒖探邪职秩ゾ刃∝垺０职指タ磿r(shí)，發(fā)現(xiàn)小貓已經(jīng)沒有生命體征，又說服不了熊熊，只好回家打電話咨詢寵物醫(yī)院，寵物醫(yī)院的護(hù)士說醫(yī)生都下班了，即使送來也要等待醫(yī)生來。在咨詢過程中，爸爸告知小貓應(yīng)該已經(jīng)沒有了生命體征。在一旁聆聽的熊熊等爸爸掛上電話后說：「爸爸，你是不是怕叫醫(yī)生來救小貓要花600元的急救費(fèi)呀？那你先借我600塊錢，我攢錢還你。你一定要救小貓呀。」爸爸告訴他：生命和錢是不能相提并論的。生命是無價(jià)的，即使是一只小貓也一樣。但是很遺憾這只小貓已經(jīng)沒有生命體征了。
12月12日
12月7日至10日帶熊熊去廬山參加一個(gè)會(huì)議，我沒時(shí)間管他寫作業(yè)。結(jié)果回來開始寫作業(yè)時(shí)，先是各種推脫說辭，說不想寫，寫時(shí)也叫苦叫累。正好我身體也有些不舒服，讓他自己寫水寫帛，他轉(zhuǎn)眼就說寫完了。后來我才看到連毛筆都沒濕。哎，這孩子！這時(shí)我突然明白孟母斷機(jī)杼的意義了。孩子在學(xué)習(xí)過程中，一旦中斷或放松，就要從新來過。
12月26日
今天寫完描紅作業(yè)，熊熊興奮的告訴爸媽，老師說我可以讀《孝經(jīng)》了！今天開始讀《孝經(jīng)》第一章，每天讀十遍。我有個(gè)疑問，那《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》怎樣讀呢？哪天見到老師再咨詢吧。我們先上午讀《孝經(jīng)》，下午一天讀《三字經(jīng)》，一天讀《弟子規(guī)》。
12月28日
與楊老師書法教室的指導(dǎo)老師咨詢讀經(jīng)的問題，老師說：一天分三段來讀經(jīng)，這三部經(jīng)每天都讀一遍。用描紅和水寫帛來把讀經(jīng)分開，否則小孩讀時(shí)間長(zhǎng)會(huì)耗氣。
最近熊熊寫作業(yè)速度明顯提高了，這說明他的能力提高了，定力也加深了。有時(shí)還會(huì)提議再玩會(huì)才寫作業(yè)，但他基本上完全適應(yīng)寫作業(yè)了，認(rèn)為這是和吃飯一樣每天必做的事。在讀經(jīng)方面，他也非常愿意讀。現(xiàn)在我又提高要求了，在讀經(jīng)之前，我會(huì)告訴他：讀經(jīng)一遍之中，不能說別的事，小手必須指字，讀的速度不能快，一字一句吐字清楚，還要腰挺直，身要正，小腳踩實(shí)不要?jiǎng)印?/p>
回顧一下讀經(jīng)過程，熊熊讀《弟子規(guī)》最快，用了一個(gè)月就全部讀下來。我想了一下原因，一是從他小時(shí)候我就經(jīng)常在家放《弟子規(guī)》給他聽，二是初到楊老師書法教室是暑假，學(xué)生相對(duì)多一些。大家都在大聲朗讀《弟子規(guī)》，這樣的環(huán)境下，熊熊很快適應(yīng)并掌握。
開始讀《三字經(jīng)》，用了將近兩個(gè)月時(shí)間全部掌握。在這兩個(gè)月時(shí)間里，我每天睡前和起床時(shí)都會(huì)放《三字經(jīng)》給他聽。《三字經(jīng)》有不同的版本，我們聽的版本比現(xiàn)在讀的版本少了很多內(nèi)容。
我發(fā)現(xiàn)了，聽的力量有多大。我和熊熊一起讀《三字經(jīng)》時(shí)，聽過的內(nèi)容很快就通過，而沒聽過的內(nèi)容，我們就耐下心來，以每天兩列的速度，讀三十遍兩天就都能讀會(huì)，第三天從頭到尾讀一遍，再讀新的兩列。這對(duì)家長(zhǎng)來說真是一個(gè)鍛煉耐心和持之以恒的好機(jī)會(huì)。每天讀經(jīng)時(shí)間上午半小時(shí)，下午半小時(shí)(下午讀《弟子規(guī)》)。
在讀經(jīng)過程中，我采用家長(zhǎng)讀一句，孩子讀一句的方法讀10遍；改為我一句，他讀下一句，再讀10遍；再讓他和我一起同步讀10遍。最后讓他自己讀2遍，家長(zhǎng)把孩子讀錯(cuò)和讀得不熟的地方，再帶讀兩遍就結(jié)束。
孩子自己讀《弟子規(guī)》時(shí)，已經(jīng)很熟，他會(huì)越讀越快。我發(fā)現(xiàn)這樣問題時(shí)，就會(huì)和他一起讀，他一句我一句，這樣一是可以控制讀的速度，二是順便檢查他是否指字認(rèn)真，三是我們家長(zhǎng)也順便一起提高進(jìn)步。讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》一遍會(huì)太長(zhǎng)時(shí)間，要求他不動(dòng)是不可能的。但讀《孝經(jīng)》一章，時(shí)間不長(zhǎng)，我會(huì)要求他坐直坐正，小手指字，中間不中斷。
另外，熊熊在聽故事時(shí)，聽說有長(zhǎng)生不老藥，就非常想得到。我就告訴他，讀經(jīng)就是每天吃長(zhǎng)生不老藥。問他想不想吃？他說想吃。他就很愿意每天吃呦！其實(shí)我還真的沒騙他呢！楊老師說讀經(jīng)會(huì)增加浩然正氣，那么每天養(yǎng)浩然正氣雖不會(huì)長(zhǎng)生不老，但也會(huì)身強(qiáng)體壯少生病呀！
（注：此篇日記為連載，未完待續(xù)）
感謝馮女士供稿
北京誠(chéng)敬仁教育咨詢有限公司
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