第二屆新六藝班實習日記摘錄
理念的認知可以速達，功力的扎深，卻非一朝之力。
心靈的困惑能速解，真正的通達，卻需長久的陪伴。
第二屆「新六藝班」的同學們，經過兩年的打磨，再次進入了「多元德藝夏令營」的實習崗位。
在藝能培養的層面，經典誦讀、書法、篆刻、生活教育、內務管理、溝通交流、廚藝、寫作……短短一個多月的實習期里，他們經歷著多把“刷子”一起打磨的苦與樂。
在心靈成長層面，他們和我們一樣會遇到各種各樣的問題，讓人稱羨的是，他們能通過日記交心的方式，每天及時得到班主任楊淑芬老師的點撥，從中找到突破的空間，并對自己在掙扎與痛苦中得到超越的經歷難以忘懷、印跡深刻。這是扎實的成長與收獲。
一起看看這17位同學的日記摘錄與老師評語，或許會與我們自己的生活產生融入感，引發更進一步的思考。
今天繼續帶孩子，早上帶晨練，小孩子跑得還挺快，我追了半天才都追上。一開始還挺聽話，后來越來越皮，好在班主任羅老師管得住。下午寫書法，我帶的幾個孩子基本都開始寫字，而我最頭疼的就是不敢寫范字。有空要多練書法，這次是被小孩打敗了。
—— 金同學（北京誠敬仁德藝夏令營 少年班）
楊老師評語：
不是被小孩打敗，而是有機會讓小孩成就你，以后多練，彌補缺失。
在寫作品的前期，要過字、連起來寫、在宣紙上寫，經過這幾道工序，才能成佳作。她們的不耐煩都顯露出來了……盡心盡力地教，苦口婆心地講，可她們不受教，讓我很心累、很受打擊，私下獨處時更加難過。
想想之前的自己也同樣不受教，同樣多次勸說仍不知悔，老師、父母會多傷心啊……她們讓我一次次內疚，更切身體會到，我給周圍最關心我的人添了多少煩心事，以及無形的創傷。
實習的經歷讓我難忘，讓我深深感受到付出者的辛勞。幸好我還有機會，把握兩年的時間。
—— 趙同學（北京誠敬仁德藝夏令營 蘭心蕙質班）
楊老師評語：
名副其實的教學相長，欣慰你能看到教學背后的種種。
老師教學三十余年，面對學生如此，內心不傷感落淚，但知眾生剛強難化，身為老師更要堅強，更有慈悲之心，在耐心、愛心當中，幫助他們成長。
省思過去種種，悟出道理會更加感恩，父母師長的偉大。
寫書法時，我請她當小老師，告訴她當老師要寫得好、寫得慢，給人看清楚，還要會講。她興致就很高，樂此不疲。剛開始不會說，就說“我先寫一個給你看哦！”“這樣……然后……這樣……”
后面倒能講得有模有樣，下筆、轉筆，筆要調尖等等，都會說，一邊給我說，一邊自己就會注意到不足的地方，我便以問問題的方式問她，就能使她記下來，給我“補課”，很有意思，效果也不錯。
—— 葉同學（楊老師書法教室彰化路校區）
楊老師評語：
教學不僅在教而已，更要有方法讓活潑的孩子愛學或能安靜下來。你的方法很靈活，對此類幼兒的確非常管用。期望這些孩子都能順利調教好。
今日教學可謂“筋疲力盡”，大家都已進入作品練習始階段，然而總有同學好玩廢功，聊天的現象泛濫，鼓勵、嚴肅皆不得效用，加之天氣炎熱，空調邊成了解暑圣地，甚者躺、坐于地，其形象盡失，勸阻開解只是一時之用，殊難長久，我為了維護秩序而東奔西走。
——陳同學（北京誠敬仁德藝夏令營 志遠班）
楊老師評語：
天熱，這種現象孩子比比皆是易犯此毛病，孩子也出于無奈。
今年全球氣溫特高，許多國家被熱浪侵襲，民眾熱死不少。
身體受不住，孩子控制不了，要多告知會傷身，涼些就離開。若彼此再言語交集，心更不靜，反更熱。不妨笑笑吹一點就好，安撫有效！
今日彩繪課和描紅課的效果很好，出乎自己的意料。課程上拿自己和同學的彩繪作品來解說，從配色到畫法，每一張都給他們分析一下，最后讓大家動手畫，有不會的再拿上講臺畫給大家看。再次上課從容許多，把課堂上的氛圍控制好，下面有說話的同學也知如何應對了。
—— 薄同學（北京誠敬仁德藝夏令營 正氣班）
楊老師評語 ：
越來越有教學經驗了，贊！當能專心投入教學時，許多智慧能自然開啟。
好，還要教他們更有信心，更喜歡畫，更愛多元德藝的內容。
同學們都開始刻12生肖了……我終于感受到自己一開始時遇到的問題，都成了我現在教學最大的幫助。在磨石頭上我的感觸特別深，現在遇見無論怎樣的石頭都能夠磨平，也能略知為何會磨不平。
——黃同學（北京誠敬仁德藝夏令營 篆刻班）
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楊老師評語：
平常的練習與積累，皆成為現在教學的最好經驗，也驗證了基本功扎實的重要。突破與超越都是自己極難得的進步，對自己當更有信心。
我一直認為只要將他們的興趣提起來就很好，可好像并不是這樣。他們興趣一提起，就各自玩起來了，注意力全然不在我這邊。
——黃同學（北京誠敬仁德藝夏令營 幼兒班）
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楊老師評語：
上課當中自信相當重要，臉上的表情要有威嚴才能伏住他們，著裝、頭發都要整齊，儀容肅立，臺風篤定，是可以攝住學生的。
今天帶一個孩子寫“誠信”，自己寫倒是沒什么，但是讓孩子寫好可不是件容易的事，觀察、思維不同，比較難出滿意之作，但相信耐心、細心加愛心指導，定可出佳作。
—— 鄭同學（北京誠敬仁德藝夏令營 少兒班）
楊老師評語：
注意以鼓勵口氣指導，老師不能有絲毫的煩意，耐心微笑中必有不錯的作品。
今天一下午表情都很嚴肅。帶孩子的拿捏度很重要，這一期夏令營給我帶來許多考驗及成長，而今天更是斗爭許久，終于釋懷。調整好自己，迎接孩子。
—— 孫同學（北京誠敬仁德藝夏令營 蘭心蕙質班）
楊老師評語：
凡與內心對立的都不好，與孩子在一起要學習掌握他們的心態，想什么、做什么 ，能略略緊握便能知曉怎樣與其相處。斗智、化解為佳。
孩子們寫書法的自信大大提升，有的竟然在我想教她時說“我會了！”所以這節課都不大會去教她，因為已經“滿了”，裝不進了。
想想自己，肯定也會有自大的現象，才剛起步學，就自己蒙蔽了雙眼，不知前方的路有多長。
—— 張同學（北京誠敬仁德藝夏令營 少兒班）
楊老師評語：
學無止境，多鼓勵孩子們要目標長遠，現在過關不能知足，還能寫出更美的作品。老師平時對你的勉勵語，期能靈活運用。
這段時間能夠有機會和劉老師在小餐廳學幫廚，學到了很多菜品的新切配方法，真的是收獲頗多。在做的過程中，我這個人的習慣就是盡可能想做完美，也就會更仔細，但也就迎來了質疑，說這樣浪費時間。當然也有道理，可自己還是想不通，把事做好怎么會是浪費時間了呢？
—— 王同學（北京誠敬仁 餐廳）
楊老師評語：
后廚是有時間性的，不能拖延，要有時間概念。我過去因洗菜想洗好些，也挨批：“等你洗好都傍晚了。”所以后廚工作或打下手，一定要把控時間，這是基本要求，不能影響全局上菜的時間。積極些，動作快了，才不會被誤會！
近日后廚較忙，我卻覺體力更足，大大強于之前。人閑時，雖少事，卻愈覺乏，而忙時，雖事多，卻愈加輕快。
——王同學（北京誠敬仁 餐廳）
楊老師評語：
放逸身心身越乏，積極學習越精神，請從中悟四體動之意涵，身心通暢精進無礙。
今日廚房做包子，我負責準備餡料，食材有西葫蘆，這是咱們小院自己種的，因為有些老了，削皮比較費勁，也需要一定的技巧。廚房其它的活也都熟悉，慢慢積累培福。
——魏同學（北京誠敬仁 餐廳）
楊老師評語：
餡料做得好，包子便好吃，都學會做包子了嗎？包得好嗎？蒸多久呢？起鍋有哪些注意事項呢？好好學，來日可利益全家。
今天負責摘菜和剝玉米。在剝玉米皮時，我就體會到了心和手一定要到位，學會看玉米是嫩還是老的，其中嫩的放進蒸鍋里，蒸出來最好吃；老的用來煮湯，特別甜，大家都愛吃，就不會有過剩的問題啦！
所以一切事情只要是用心去感受，自然會有不一樣的成長和提升。
——張同學（北京誠敬仁 餐廳）
楊老師評語：
認識玉米的老嫩，明白蒸煮的訣竅也挺棒的。加油！期望能學得更好。
今天又開始配貨，流水線作業。生活就是如此不斷地在反復做同樣的事情，想來每天不枯燥也不容易。
其實我可以在原基礎上創造，使它更好，例如：如何提高效率；如何使之美觀等等。
—— 王同學（北京誠敬仁 推廣部）
楊老師評語：
能把打包化為藝術，化為平整，化為美觀，足見你有極強烈的藝術感 。人有了藝術觀感，處處都會覺得美妙，充滿藝術感。打包中記得有你愛心的祝福，祝“收到后學習愉快，天天進步”，你的磁場便隨物品而寄出。
今日外出推廣開始感覺還不錯，可后來有一位老人家，因其自身也書寫了幾十年，對我們的教學就是不屑一顧，這又提醒了我要堅實自己對書法的熱忱之心。要是自己再強一些就好了，就可以讓他們看到我們的水平，不是不行，只是不做。
我相信假以時日再去展示，一定可以令其震憾。
—— 戴同學（楊老師書法教室 亞運村校區）
楊老師評語：
我們的書法教學是一股清流，無人能教此種入門的簡便方法 。社會上書法家不缺，但能簡易教入門者少有。我們秉持書法教育，以德為先，更能奠定素質教育的根基，這樣的德藝書法，開啟定慧的教學，我們一定要堅信優點，信心堅定必能教學相長。
今天下午來了二十幾位學員，人多了，頭腦就要轉得快，確保每個學生都要關注到。眼看著孩子們一個個飛速地成長，我真的很欣慰，有種發自內心的喜悅。我當更加努力用功才是。作為老師，更不能掉隊啊！
—— 常同學（楊老師書法教室 彰化路校區）
楊老師評語：
學生認真是老師最欣慰的。
書法最重要在練定心，當小朋友能定下來，其無窮的潛能極易被開發出來，再加上品德的教化，皆能成就他們德才兼備的素質。
2019年9月3日 ～ 2023年6月（四年）
有實學、有方法的文化智慧，獻給優秀的青年。
如果您對自己有要求，對社會有擔當，或希望孩子成長為正己又可育人的才俊，我們誠邀您關注、加入北京誠敬仁「新六藝青年班」。
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我們相信，當青春活力遇到智慧的指引，朝氣蓬勃的青年必能走向更高遠的人生軌跡。衷心期望有志青年的加入！
2019年8月30日將進行新六藝入學測試
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