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積蓄一冬的能量，在這個(gè)季節(jié)釋放了出來。
「楊老師書法教室」孩子們經(jīng)過寒日的積淀，
也開始綻放了。
他們似乎更加懂事，體貼身邊人了！
「楊老師書法教室」課程豐富，
除了書法、彩繪課以外，
還根據(jù)學(xué)齡前兒童的需要開設(shè)了拼音課、
在游戲中輕松地做數(shù)學(xué)題，快樂地獲取知識(shí)，
學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與能力培養(yǎng)。
每項(xiàng)課程的教學(xué)，老師們無不悉心指導(dǎo)，
更是用啟發(fā)引導(dǎo)式教育，
將德行根基深入幼小心靈。
「 晨讀，打開一整天的正能量」
每天一早，來到書法教室的第一節(jié)課就是晨讀。孩子們的識(shí)字量從這里得到了充實(shí)。在語言表達(dá)上，也會(huì)將經(jīng)典運(yùn)用其中。對(duì)事物的正確辨別能力和獨(dú)立思考能力也有效提高。
稚嫩的朗朗讀書聲，
是童年最美好的回憶。 |
過于熟稔的句子，
偶爾也會(huì)有走神兒的時(shí)候。
「同學(xué)，讀到這里了哦~」
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小手指讀，將思緒萬千的我們
帶入浩瀚經(jīng)典之中。
不但要口讀經(jīng)典，也要學(xué)會(huì)思考經(jīng)義哦～
「 學(xué)拼音，為小學(xué)做準(zhǔn)備」
學(xué)前聲母韻母的學(xué)習(xí)，在孩子未入小學(xué)前就已打好基礎(chǔ)。
輔助經(jīng)典閱讀，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)了更多的字。
「 快樂運(yùn)動(dòng)——手語歌
」
「移風(fēng)易俗，莫善于樂」。
在歌詞中學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，體會(huì)長輩的辛苦，關(guān)愛老師。
歡快的曲子配上稚趣的童音，我們的四肢更加協(xié)調(diào)了。
「 安靜、專注，在寫字中長養(yǎng) 」
無論是寫硬筆字還是軟筆字，都是心路的歷程。
永字八法基本筆畫，可以將浮躁的心慢慢地沉淀。
小手更有力道。硬筆字，學(xué)習(xí)字體結(jié)構(gòu)組合，
從小培養(yǎng)審美。
家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，活潑好動(dòng)的孩子，在寫字時(shí)不但安靜了
，還更專注了。
寫出來的字也會(huì)隨著內(nèi)心正能量的提升，字體更加端正了。
「 做生活的小主人 」
生活能力的培養(yǎng)，是每位家長最關(guān)心的。
每天堅(jiān)持來學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)得到長期持續(xù)的引導(dǎo)。
平時(shí)自己力所能及的事情，如：疊衣服、收拾書包，
洗碗、倒水、擦桌子，掃地等等
就會(huì)形成潛移默化的習(xí)慣。
孩子們還會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他人的需要，關(guān)心幫助同學(xué)。
「 春 季 游 園 」
發(fā)現(xiàn)春天來啦！
孩童的天性，就是對(duì)任何事物充滿了好奇。
書法教室樓下的小花園里，給了孩子們親近自然的場地。
他們找到了破土而出的小芽，在盛開的花朵下嬉戲。
為鳥兒投食，播撒愛心。身心靈在這里得到了成長。
嗅一嗅花朵的味道，數(shù)一數(shù)花朵分幾瓣，
雖然你很短暫，
卻希望把你最美的時(shí)光留在我的腦海中。
在游戲中，不但能強(qiáng)身健體提升四肢的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。
更為驚心動(dòng)魄的是，做數(shù)學(xué)題闖關(guān)！
可謂德智體全面提升。
都說孩子像花兒一樣。
這個(gè)春季。似乎在為她們而綻放！
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2017年4月19日
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