書(shū)法讓我懂得「和為貴」的道理
導(dǎo) 語(yǔ)
金女士，僑居日本千葉縣，是2011年9月報(bào)名參加北京誠(chéng)敬仁「藝術(shù)空間站」在線學(xué)習(xí)書(shū)法的第一批學(xué)員。她的好學(xué)以及對(duì)待書(shū)法作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，常常給指導(dǎo)老師留下深刻的印象。每次收到金女士寄來(lái)的書(shū)法作業(yè)，都能真切地感受到這位學(xué)習(xí)者細(xì)致謙虛的用心。信封干凈而整齊，作業(yè)都精心用「藝術(shù)空間站」為大家配備的書(shū)寫(xiě)紙恭敬認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)好，雖然尚是初學(xué)，但是紙墨中始終傳遞著一份濃濃的尊師重道之情。
「立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概。」從金女士的書(shū)法學(xué)習(xí)心得分享中，我們更是體會(huì)到了這份由衷的、感同身受的歡喜。有這樣的書(shū)法愛(ài)好者，是我們的福音。是的，書(shū)法魅力的寶藏需要有緣有心之人，信心堅(jiān)定、堅(jiān)持不懈的挖掘。挖的不是字體能寫(xiě)得多么好看，挖的是一口于書(shū)學(xué)靜定的泉眼里，汩汩冒出的智慧清泉。功夫不負(fù)有心人，金女士無(wú)疑是品嘗到了甘露的人，由衷贊嘆她的克難精神，和不懈的努力，更贊嘆她那顆被浩然正氣縈繞的可貴心懷。
以下是金女士的學(xué)習(xí)心得分享，以饗各位書(shū)法愛(ài)好者。衷心希望更多的書(shū)法愛(ài)好者，能在書(shū)法中尋獲到究竟的書(shū)學(xué)智慧，在書(shū)法中尋獲到立品之正大光明之氣概。
一、學(xué)習(xí)書(shū)法的緣起
今年39歲的我，在沒(méi)有接受到圣賢教誨之前，對(duì)人生的看法、想法都有些扭曲。曾經(jīng)的我一味追求物質(zhì)上的享受，一切都向錢(qián)看，這些欲望帶給我的結(jié)果是身體完全的垮掉。
三年前，我的身體雖沒(méi)有明顯的疼痛感，卻虛弱到極處只能休養(yǎng)在家，整天不是睡覺(jué)就是躺著，對(duì)明天不抱有任何希望，更確切的說(shuō)是不敢抱任何希望。五彩繽紛的世界已引不起我那向往時(shí)髦、美麗、虛華的心，最讓我看重的金錢(qián)，我也只能跟它說(shuō)再見(jiàn)。當(dāng)一個(gè)人失去了健康，才知道它的寶貴，而你明白這些道理時(shí)后悔已無(wú)可彌補(bǔ)。
有幸的是我接觸了傳統(tǒng)文化，有時(shí)間偶爾就看蔡老師的《幸福人生講座》以及傳統(tǒng)文化論壇。每次看時(shí)都非常感動(dòng)，可因工作繁忙，我并沒(méi)有認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。生病在家的這段時(shí)間里，如果稍有一點(diǎn)精神，我就登錄大方廣文化公益網(wǎng)聽(tīng)各位老師的講演，深深地感到圣賢的教誨，是生活在當(dāng)代人們不可缺少的一堂課。在這欲海里，一群群的人們掉下去不可自拔，古圣先賢斬釘截鐵的告訴我們：只要「勿自暴，勿自棄」一定「圣與賢，可馴致」。
當(dāng)我回首往事，想想自己走過(guò)來(lái)的36年人生路，完全違背了圣賢的教誨，與五常、五倫、四維、八德背道而馳，貪、嗔、癡、慢、疑樣樣俱足，這意味著我沒(méi)有過(guò)過(guò)一天標(biāo)準(zhǔn)人的生活，更意味著我是外套披著一個(gè)人皮的所謂的人。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位老師的講演，他說(shuō)《弟子規(guī)》是做人的最底線，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)就是「這要求也太高了吧？怎么能做到？這只能是圣賢才能做到」。事實(shí)擺在眼前，我已嘗到不聽(tīng)圣賢教誨的苦果，滿(mǎn)山遍野百花盛開(kāi)的季節(jié)，我卻因一場(chǎng)變化莫測(cè)的冬霜失去了光彩，失去了活下去的意義，雖知是自食其果，但確實(shí)是很難熬，很難熬。
我就下定決心要改造命運(yùn)，好好的學(xué)習(xí)，把《弟子規(guī)》落實(shí)到生活當(dāng)中去。可是習(xí)氣太重，明知力行的重要性卻總是做不到，堅(jiān)持一段時(shí)間，境界來(lái)時(shí)該生氣還是生氣，該計(jì)較還是計(jì)較，一直原地踏步?jīng)]有多大的進(jìn)步，但《弟子規(guī)》如影隨形，總是在我的腦海里打轉(zhuǎn)。我常為不能按《弟子規(guī)》的教導(dǎo)來(lái)做而著急、懊惱、又傷心，歲月就這樣一天天的流逝。
有一天，我又打開(kāi)了大方廣文化公益網(wǎng)聽(tīng)楊淑芬老師的課。那天楊老師講到書(shū)法是對(duì)治現(xiàn)前人心浮氣躁的一種很好的方法，對(duì)養(yǎng)心性也很有幫助，又舉了幾個(gè)實(shí)例。我印象最深刻的是，一位會(huì)寫(xiě)點(diǎn)的長(zhǎng)者對(duì)楊老師講的一句話「會(huì)寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)也很快樂(lè)，一生只寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)也其樂(lè)無(wú)窮」。《弟子規(guī)》里講到「字不敬，心先病」，我才知道我字寫(xiě)不好的原因在于心。我字寫(xiě)得確實(shí)很難看，我就不能把橫豎寫(xiě)得直，整體的字就是歪里歪曲的，真談不上是字。為了調(diào)伏這顆浮動(dòng)的心，也為了落實(shí)《弟子規(guī)》的這一句話，更為了想品嘗寫(xiě)點(diǎn)的快樂(lè)，聽(tīng)完楊老師課的第二天，我就去買(mǎi)了文房四寶，開(kāi)始了我生平第一次的書(shū)法學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)歷程與心境的變化
自 學(xué) 歷 程
至今想起第一天練習(xí)點(diǎn)的情景，讓我久久難忘。桌上擺好文房四寶，提起毛筆手不停的抖，吸了一大口氣，心臟咚咚急速的跳動(dòng)。我鼓起勇氣蘸了很多墨汁，然后慢慢地把毛筆按在了紙上，全身僵硬加上手不停的抖，想把毛筆往下少移動(dòng)一點(diǎn)，可它就是不聽(tīng)我的指揮。實(shí)在不行了，我就把毛筆提起來(lái)了，結(jié)果紙被墨汁濕透而且全破了——生平第一個(gè)點(diǎn)面目全非。就這樣，那一天好像堅(jiān)持寫(xiě)了20多張點(diǎn)，基本上紙張都破掉了，雖沒(méi)有點(diǎn)到真正的右側(cè)點(diǎn)，但不知為什么心是美滋滋的。
后來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，這個(gè)點(diǎn)總是點(diǎn)不好，有時(shí)感覺(jué)毛筆行筆的不太好，有時(shí)感覺(jué)墨汁很濃……出現(xiàn)不少問(wèn)題，我就去買(mǎi)各種各樣的紙、毛筆、墨汁等等，花了不少時(shí)間。當(dāng)時(shí)認(rèn)為寫(xiě)不好的原因，與它們可能有直接的關(guān)系。雖不喜歡寫(xiě)，但斷斷續(xù)續(xù)練了四個(gè)多月的點(diǎn)，漸漸好像有一點(diǎn)感覺(jué)，點(diǎn)也稍微出了些形狀。但僅此而已，沒(méi)有明顯的進(jìn)步，也不知寫(xiě)不好的原因在哪里，該怎樣調(diào)整。想寫(xiě)時(shí)就看楊老師的視頻教學(xué)，每次看筆畫(huà)的示范時(shí)，都覺(jué)得好像懂了，但動(dòng)筆寫(xiě)時(shí)，發(fā)現(xiàn)完全不懂。當(dāng)時(shí)好渴望能接受書(shū)法老師的指導(dǎo)，但身體的虛弱，使我沒(méi)有勇氣去北京參加學(xué)習(xí)。就這樣身體狀況好時(shí)，我就多練一點(diǎn)，不好時(shí)好幾天也不提筆。
4個(gè)多月過(guò)去了，我不知道這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)點(diǎn)到什么程度，也不知道什么時(shí)候才可以練下一個(gè)筆畫(huà)，但我決定練橫筆。橫筆也難，怎么寫(xiě)也沒(méi)有感覺(jué)。那天就稍停下來(lái)，進(jìn)入了大方廣網(wǎng)的「幸福人生交流平臺(tái)」，讀了兩三頁(yè)時(shí)，我看到一位書(shū)法愛(ài)好者的留言。他寫(xiě)到：很想用網(wǎng)絡(luò)的形式接受楊老師的書(shū)法教導(dǎo)。大方廣網(wǎng)的老師回答到：為了很多書(shū)法愛(ài)好者的需求，北京誠(chéng)敬仁教育咨詢(xún)有限公司正在籌備書(shū)法遠(yuǎn)程教學(xué)，敬請(qǐng)關(guān)注。我得知這個(gè)消息后欣喜無(wú)比，因?yàn)槲医K于可以有機(jī)會(huì)得到楊老師真?zhèn)鞯臅?shū)法老師的指導(dǎo)，真的就像做夢(mèng)一樣。從那一天起我就盼星星盼月亮地關(guān)注著公告欄。
總結(jié)這一段自學(xué)的歷程：自學(xué)之路太辛苦，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，費(fèi)了不少時(shí)間而得不到效果，自己摸索也摸不到什么名堂來(lái)。難！很難！相當(dāng)難！
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)歷程
2011年9月份的一天，我終于盼到了遠(yuǎn)程教學(xué)的公告，我按捺不住激動(dòng)的心，當(dāng)天報(bào)名參加了北京誠(chéng)敬仁「藝術(shù)空間站」的遠(yuǎn)程教學(xué)，同時(shí)也許了一個(gè)小小的愿——如果沒(méi)有特殊的事情，這兩年的24次作業(yè)一定要交齊。這有兩個(gè)原因，第一，知道這次機(jī)會(huì)很難得，能夠接受北京誠(chéng)敬仁書(shū)法老師的指導(dǎo)，一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)；第二，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，明白了尊師的道理，雖然具體的表現(xiàn)還很模糊，但覺(jué)得要做好學(xué)生的本分，應(yīng)該從學(xué)習(xí)的態(tài)度上入手。這是我當(dāng)初對(duì)尊師的粗淺的理解和行動(dòng)。
這樣又開(kāi)始了第二階段的書(shū)法學(xué)習(xí)。重新回到點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)時(shí)就看「藝術(shù)空間站」寄過(guò)來(lái)的「永字八法」教學(xué)光盤(pán)，感覺(jué)相當(dāng)好。因?yàn)橐曨l比大方廣網(wǎng)大的多，這樣看楊老師的示范非常清楚，個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)都很詳細(xì)，如執(zhí)筆的角度，拉下筆時(shí)輕提、加重都很容易看出，我是看100遍200遍沒(méi)感覺(jué)累。最讓我欣慰的是每個(gè)月交作業(yè)，都能得到老師的教導(dǎo)。老師在批改文里很詳細(xì)的指出存在的問(wèn)題，還教如何改進(jìn)，特別每一次的贊揚(yáng)與肯定給予我無(wú)形的動(dòng)力，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的往前邁步，所以每個(gè)月都受益匪淺。
但說(shuō)實(shí)話我不是因喜歡學(xué)書(shū)法而學(xué)，真是迫不得已而寫(xiě)，為了改習(xí)氣，為了落實(shí)《弟子規(guī)》，用書(shū)法的手段來(lái)平靜這顆心。壞習(xí)氣一現(xiàn)前，有時(shí)連續(xù)一周都偷懶不寫(xiě)，快到交作業(yè)了心急如焚，因?yàn)椴痪毩?xí)就交不出作業(yè)，還有自己發(fā)的諾言不能不遵守。更讓我做不到的是，不能交出沒(méi)有誠(chéng)意的只練習(xí)幾遍就潦草提交的作業(yè)，我認(rèn)為這是不尊重老師，對(duì)不起不辭辛勞的，在為每一位同學(xué)的進(jìn)步成長(zhǎng)，而點(diǎn)點(diǎn)滴滴批改作業(yè)的老師。所以后半個(gè)月我會(huì)拼命的練習(xí)，精神高度集中，一定要寫(xiě)出自認(rèn)為盡力而為的筆畫(huà)，然后才能安心的交出作業(yè)。每當(dāng)把作業(yè)遞到郵箱，才松一口氣，心才得到安寧，感到總算沒(méi)有虛度這個(gè)月，給自己一個(gè)交待也給老師一個(gè)交待。不知是什么原因這半個(gè)月當(dāng)中，會(huì)有一點(diǎn)領(lǐng)悟，一定會(huì)有一個(gè)多多少少的提升。
到了2012年4月份的時(shí)候，老師批改文里告訴我，網(wǎng)站里有各位老師的心得報(bào)告希望我去讀，當(dāng)天我拜讀了幾位老師的心得很受感動(dòng)，也受到了震撼。當(dāng)我看到老師們的作品時(shí)，不停的自言自語(yǔ)：「怎么會(huì)在這么短的時(shí)間里寫(xiě)得這么好？」「怎么可能？」「為什么？為什么？」老師們寫(xiě)的實(shí)在是太漂亮了，太讓人羨慕了，羨慕的是不僅能寫(xiě)好一手字，更是老師們寬廣的胸懷。這幾位老師念念都想著推廣傳統(tǒng)文化，為利益大家而努力，而反觀自己從朝至暮只知道我、我、我……就跳不出這個(gè)自私自利的「我」圈，從未想過(guò)為別人做點(diǎn)什么，讀著讀著，慚愧之心奔涌而出。
那天我又發(fā)了一個(gè)愿，如果哪一天我也像這些老師一樣能寫(xiě)一手漂亮的字，我愿意以楊老師的書(shū)法理念來(lái)推廣傳統(tǒng)文化。從那一天起，我就反反復(fù)復(fù)的讀了好多遍老師們的心得，從中吸收了老師們的很多經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)不想練習(xí)時(shí)，或練習(xí)沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，或情緒低落時(shí)，我都會(huì)去讀老師們的心得，從中找到答案或得到勇氣。可以說(shuō)這些老師們的心得陪伴著我，讓我成長(zhǎng)，幫助我對(duì)人生態(tài)度與書(shū)法的理解更上一層樓。
金女士「藝術(shù)空間站」書(shū)法學(xué)習(xí)之路
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2011年12月作業(yè) |
2012年3月作業(yè) |
2012年4月作業(yè) |
2012年5月作業(yè) |
2012年7月作業(yè) |
2012年10月作業(yè) |
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2012年11月書(shū)法作業(yè) |
2012年11月書(shū)法作業(yè) |
2012年12月書(shū)法作業(yè) |
我在這里簡(jiǎn)單舉幾個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)讀老師們的心得具體受益在哪些方面。
第一，傅老師寫(xiě)到「一百年前，中國(guó)的讀書(shū)人都會(huì)寫(xiě)書(shū)法，可見(jiàn)書(shū)法不是很難。」接觸書(shū)法一年多來(lái)，我都感覺(jué)書(shū)法很難，沒(méi)有經(jīng)歷八九年別想寫(xiě)一手好字。可老師不僅講出「書(shū)法不難」并用作品來(lái)證明了這一點(diǎn)，所以相當(dāng)有說(shuō)服力，不相信也不行，這就一下子把我一直以來(lái)對(duì)「書(shū)法難」這個(gè)最大的障礙突破掉了。
第二，傅老師又講道：「書(shū)法結(jié)合太極拳，使書(shū)法事半倍功的效果。」我也意識(shí)到站樁確實(shí)很重要。還有第一次批改文上陳老師寫(xiě)到，站樁對(duì)書(shū)寫(xiě)的重要性。但當(dāng)時(shí)我實(shí)在是站不起來(lái)，因?yàn)楦杏X(jué)很累，就一直坐著寫(xiě)，身體也不能放松，還在用胳膊的力量來(lái)寫(xiě)。練完書(shū)法疲憊不堪，腰酸、背痛、肩痛、胳膊痛，特別是到了四月份練習(xí)量的增多，疼痛達(dá)到極點(diǎn)，胳膊幾乎動(dòng)不了了，月末十天左右練習(xí)筆畫(huà)也沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。通過(guò)老師的提醒與自身存在的問(wèn)題，及傅老師的這一段話，使我下定決心改正姿勢(shì)。
一開(kāi)始以站樁來(lái)練字時(shí)，身體虛弱加上很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有走路的關(guān)系，膝蓋根本撐不住全身的重量，站2、3分鐘就堅(jiān)持不住了，需要坐下來(lái)歇一歇，好幾天都不行。我心想：這可怎么辦？我得想個(gè)辦法。后來(lái)想著想著，想出了用散步的方式，來(lái)增強(qiáng)下半身支撐力的方法。這樣我又開(kāi)始了散步鍛煉身體，大概堅(jiān)持了3個(gè)多月，腿部有開(kāi)始一點(diǎn)力氣了，身體也有些好轉(zhuǎn)，可以完全用站樁來(lái)習(xí)字了。
第三，林老師練習(xí)書(shū)法是從39歲開(kāi)始的，至出展作品時(shí)經(jīng)過(guò)4年多的時(shí)間，已能寫(xiě)出令人刮目相看的一手好字。我看到其作品后得到很大的鼓舞。我今年也39歲，曾經(jīng)總認(rèn)為學(xué)東西為時(shí)已晚，對(duì)自己沒(méi)有信心，還有身體的虛弱使我對(duì)未來(lái)不敢抱任何希望，但看到林老師既然可以花4年多時(shí)間有這么突出的進(jìn)步，相信只要我努力也一定能做到，不知不覺(jué)中我心里點(diǎn)燃了一盞希望之燈。
從5月份開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更認(rèn)真了，每天的練習(xí)時(shí)間也增加了，但還是戰(zhàn)勝不了浮躁之氣，懶惰之習(xí)常犯，也影響我的書(shū)法學(xué)習(xí)，不能平衡的堅(jiān)持下來(lái)，起伏不定。我也很想改變現(xiàn)狀，但苦于找不到方法，很多次問(wèn)我自己「為什么做不到？為什么？原因出在哪里？」
有一天，我坐著看蔡老師的《幸福人生講座》，蔡老師說(shuō)「出事情是果，要找出原因在哪」，然后舉出懶惰是果，原因在于沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，人一定要立一個(gè)明確的目標(biāo)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完這段話，感到蔡老師就是說(shuō)我，我找到了一個(gè)圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)的答案。我認(rèn)識(shí)到在之前發(fā)的以書(shū)法弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的愿力不堅(jiān)定，信心不足，所以引起向上的信念還很弱。我記得那天是9月22日，我在筆記本里恭恭敬敬地重新寫(xiě)下了目標(biāo)，促使我時(shí)時(shí)不忘為立下的目標(biāo)而勇往前進(jìn)。
從那一天起，周一到周五我固定時(shí)間每天都堅(jiān)持寫(xiě)，除了有特殊情況之外，不敢偷懶，有一股力量推動(dòng)著我。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，基本筆畫(huà)我都會(huì)寫(xiě)了，老師好幾次批文最后寫(xiě)到「可以練字，這樣能體會(huì)基本筆畫(huà)在字里的應(yīng)用」，可我就喜歡寫(xiě)基本筆畫(huà)，字就不想寫(xiě)也不敢寫(xiě)。可能老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)問(wèn)題，9月份的批改文里寫(xiě)到「您的基本筆畫(huà)已經(jīng)很扎實(shí)，可以多練習(xí)字」。老師這一指點(diǎn)我就信心倍增，既然老師說(shuō)基本筆畫(huà)扎實(shí)了那字肯定能寫(xiě)。在老師再一次的鼓勵(lì)下我大膽的開(kāi)始揮筆了，練練就會(huì)寫(xiě)了，暫不談寫(xiě)得漂不漂亮（肯定是很一般），但很順手。
這樣10月份練了不少字。到了11月份，好像心找到了一份寧?kù)o，練字當(dāng)中也可以發(fā)現(xiàn)自己的缺陷了，揮筆自然謹(jǐn)慎，感受到全身放松的境界。練習(xí)完欣賞自己的字時(shí)，心里偷樂(lè)「太神奇了，這是我寫(xiě)的嗎？真是不敢相信」。這種喜悅我從未嘗過(guò)，感到內(nèi)心非常幸福，這是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的幸福。以前是無(wú)可奈何的提起筆，心里有兩個(gè)我在拔河「不愿意寫(xiě)，不想寫(xiě)，明天寫(xiě)」與「一定要寫(xiě)，克服懶惰，不要等明天把握當(dāng)下」，每天都在這種心境中開(kāi)始練字，而現(xiàn)在是用歡喜心來(lái)寫(xiě)書(shū)法，恨不得一整天寫(xiě)書(shū)法，不停的，不停的寫(xiě)下去，沉浸在書(shū)法的世界里。
三、書(shū)法心得
接觸書(shū)法不到2年時(shí)間，只是為了落實(shí)《弟子規(guī)》，為幫助改習(xí)氣而開(kāi)始的書(shū)法，卻給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和幸福。通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中把《弟子規(guī)》也一點(diǎn)點(diǎn)地落實(shí)在生活當(dāng)中去了。好像書(shū)法與《弟子規(guī)》融化為一體，互助互動(dòng)，不斷地引領(lǐng)我走向平安、祥和的人生之道。同時(shí)，也對(duì)尊師有了深層的理解，還證明了「一分誠(chéng)敬得一分利益，十分誠(chéng)敬得十分利益」這一句話的真實(shí)不虛。
起初那一點(diǎn)點(diǎn)尊師的態(tài)度，讓我得到了意外的收獲。因?yàn)槲沂菍?duì)任何事情都是三分熱，又是沖動(dòng)型的性格，耐力是我最缺少的，所以活到今天一事無(wú)成，虛度了年華。如果沒(méi)有那一份對(duì)老師的誠(chéng)敬心而努力交作業(yè)，就得不到老師點(diǎn)滴的指導(dǎo)、關(guān)懷、鼓勵(lì)，我想我自己肯定堅(jiān)持不到今天。老師就像一盞明燈照耀著我，讓我一步步地往前進(jìn)，領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)快樂(lè)幸福的殿堂。對(duì)老師的感恩之心我會(huì)永記于心，不敢懈怠，也不能辜負(fù)老師對(duì)自己的期望。
圣賢的教誨也讓我一點(diǎn)點(diǎn)的從欲海里探出了頭，呼吸到了新鮮的空氣，讓頭腦變得很清晰很冷靜。看看周?chē)囊磺信c以前沒(méi)有兩樣，可感觸卻絕然不同，好像那一草一木都在給我上課，無(wú)不是我學(xué)習(xí)的好榜樣，好老師。同樣是那一棵樹(shù)，卻感到特別的親切，在那炎熱的夏天自己冒著滿(mǎn)身大汗，而提供給大家一片清涼的樹(shù)蔭，哪怕被太陽(yáng)燒得把自己身上的樹(shù)葉都干掉，卻無(wú)怨無(wú)悔，讓我時(shí)時(shí)生起感恩之心。同樣是那一盞路燈，卻感到特別的溫暖，365天炎夏寒冬，在茫茫的黑夜里，給大家送去一線光明，使行人不迷失方向，不管是下坡上坡，不管是平坦坎坷，都使行人安全的往前走，用平等的愛(ài)照耀每一位過(guò)路客，卻從來(lái)沒(méi)有顯耀自己，想得到回報(bào)、受人贊美……讓我一次又一次燃起感恩之心。
而那一棵樹(shù)，那一盞路燈，令我聯(lián)想起從事傳統(tǒng)文化的老師們「為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平」的悲心大愿，無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)，喚醒著道德淪喪已久的人們，讓每個(gè)人都能找到美滿(mǎn)幸福的生活，我的心上又一次涌起暖流，也提醒自己不要忘記老師們的教誨并向善努力。
書(shū)法更讓我懂得「和為貴」的道理，這些筆畫(huà)聚在一個(gè)格子里，雖長(zhǎng)短、大小、形狀、方向個(gè)個(gè)不同，但只要遵守上下和、左右和、粗細(xì)和、個(gè)個(gè)接筆和，互相誠(chéng)讓、互相擔(dān)待，就能寫(xiě)出整體美觀的字。這個(gè)格子里的每一個(gè)字仿佛象征著一個(gè)家、不同的族群、國(guó)家、世界。譬如不同的種族，雖膚色、文化、歷史、宗教信仰不同，但在我們和藹可親的地球母親的懷抱里，只要彼此互相尊重敬愛(ài)、互相包容關(guān)懷，走向和睦相處的道路，人人可以生活在國(guó)泰民安的社會(huì)里，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
「和」是世界上最美麗的花朵，能結(jié)出最美味的果實(shí)。如果真正體會(huì)到「和為貴」的道理，再反過(guò)來(lái)細(xì)讀《弟子規(guī)》，就不難理解，它就是教我們「和」，與一切的人事物「和」。以前我把《弟子規(guī)》想得太復(fù)雜，太深?yuàn)W，所以找不出一條入門(mén)要道。如今把《弟子規(guī)》放到格子里，就很容易抓到根本，隨著這個(gè)根本，落實(shí)起來(lái)輕松多了。我感到如果人人保持一顆向往「和」的心，人人都能寫(xiě)出一手溫暖人心的字、讓人真正歡喜的字，它就能通往世界和平之道。當(dāng)我提起毛筆時(shí)，我也會(huì)時(shí)常告誡自己不要忘記追求這一顆「和」心。
我很喜歡大方廣文化公益網(wǎng)的這兩句話「生命中的幸福是從覺(jué)醒中來(lái)」、「用心實(shí)現(xiàn)，然后分享給別人」。我今生有幸聽(tīng)聞圣賢教誨，還是有過(guò)迷茫，疑惑的，而今通過(guò)書(shū)法品嘗到幸福和快樂(lè)，對(duì)圣賢的每一句話都堅(jiān)信不疑，并正在踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)在生活中。
我希望有一天，真能寫(xiě)一手好字，把這博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，在這一片土地上用書(shū)法的形式來(lái)播種發(fā)芽，讓這一片搖晃不定、受到創(chuàng)傷的大地，能夠得到圣賢文化無(wú)限的愛(ài)而恢復(fù)堅(jiān)固。也讓那些追求無(wú)止境欲望，而在迷茫當(dāng)中荒度人生之美好時(shí)光的人們，稍停下來(lái)，在濃濃的墨汁香味中找回真正的自己，感受明媚的春光，感受風(fēng)中悠閑自在、生機(jī)勃勃的花草樹(shù)木的清香，享受人生超然的寧?kù)o和接受心靈的洗禮。也衷心地希望中國(guó)圣賢教誨的芬芳，飄洋過(guò)海熏到地球的每一個(gè)角落，不要再讓地球的母親被呼嘯的狂風(fēng)、傾盆的大雨、怒號(hào)的海嘯奪走家園，不讓兄弟們?yōu)閳?jiān)持各自立場(chǎng)相殘而血淚不絕，更不讓子女為了家庭不和而傷心不絕，一定要找回天堂般的祥和，平等對(duì)待、和睦相處、共存共榮，共享和平之果的光明之路。
（感恩金女士分享）
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