學前教育
「楊老師書法教室」線上課，至今已經第五期進行中，二兜是從第二期開始參加周老師班的線上一對一課程。每期十天，每天一個小時的課程里，以軟硬筆相結合的教學形式，從興趣出發，了解文字的演變過程。
上半堂的硬筆課，從基本筆畫到基本字（內容選取小學一年級教材），目的是為了進入小學前，扎實學生的基本功，了解字的結構和書寫比例，通過不斷的練習與老師的督促，學生會慢慢地掌握要領。
下半堂課軟筆無墨書寫（也叫：水寫帛上的毛筆字練習），教學內容：復習基本筆畫與基本字，讓軟筆與硬筆在有限時間，得以重新復習鞏固提升進步。
學生以打卡的方式，每日呈交作業，指導老師線上點評、糾正作業。
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二兜起初對硬筆沒有信心，并沒有產生很濃厚的興趣，更愿意把精力投入在有把握的軟筆上。面對今年就要上小學的二兜，硬筆字可是敲門磚，這下可愁壞了媽媽，急忙找來周老師商量。要說孩子的心性，成人也是有的，人都會更喜歡選擇較簡單的事情來做。這時，便需要老師的鼓勵與引導。
經過親師協作，二兜慢慢感受到自己的進步，逐漸對硬筆書寫生起了信心，越來越喜歡與這支筆交朋友了。
這是參加的第一期硬筆作業，前兩次作業雖還沒有很好掌握書寫規律，但已經不拒絕硬筆練習，更不覺得難了。
書寫前，老師都會提醒正確的坐姿及握筆姿勢，指導同學們先認識田字格，對字寫在格子的布局做到心中有底。
以基本筆畫為主，結合各種不同結構的字來練習，細致講解，慢慢引導，消除孩子書寫的懼怕心理，在鼓勵與糾錯中不斷調整學生的學習狀態。
有了第一期的基本筆畫與一些簡單字的基礎后，第二期開始進入古詩的書寫。
書寫前，老師先讓學生通過優美的古詩吟誦，了解作者寫詩的背景，體會詩的意境，在幼小的心中懷有一份美好的心境，從而提升內心修養，開啟書寫興趣，對于寫出一手漂亮的字，起到更加理想的效果。
從逐字練習，到田字格的書寫。
再到作品紙，此時此刻，您還會相信這是一位未上小學孩子的作業嗎？
為了鞏固前兩期所學，老師在課程上做了調整，將學習進度放慢，盡量在課堂上把握字的熟練度與筆順，更加注重培養學生良好的自學習慣，為進入小學做好充分準備。
二兜的第三期古詩逐字練習到作品呈現，已然更為工整熟練。
軟筆與硬筆是相輔相成的?！笚罾蠋煏ń淌摇管浌P書寫特點是將毛筆壓到根部書寫，使力道更容易灌入筆畫，從而鍛煉學生寫字的膽氣，體會筆畫的力道與結構，再結合到硬筆上，起到事半功倍的效果。
每天課程最后十分鐘，老師還會安排圓與曲線的基礎繪畫練習，目的在于，配合軟硬筆教學，提升書寫興趣與對色彩的感知，鍛煉學生手指的靈巧度，書寫時會更加流暢。
每次的作業，總會帶給老師驚喜：您發現了嗎，里面還有右側點與方頭點組合的圖畫。內心豐富的二兜，將軟筆與硬筆在繪畫中交織，開啟了自己的一片天空。
愛講故事的二兜，更是將平時拿來學習參照的故事書——《中華德育故事》中的圖畫，用來臨摹，一書多用，在興趣中發現美！繪出傳神的鳳凰！
回顧三期的線上學習，二兜明顯發生了較大的改變。
一路走來，讓我們感動的是，看到每位孩子成長進步的背后，都有每一位持之以恒，默默辛勤付出的爸爸媽媽們！
感恩您們的信任，讓老師們可以在親師配合中，陪伴孩子們一起成長！
在這短短的一個月內，孩子們從起初的逃避學習，到生起自信；從陌生的學習方式，到產生濃厚的興趣。期間，出現的階段性學習問題，在不斷的親師溝通中，得以有效解決，為此我們深有感受。而最讓我們欣慰的是，看到孩子們的進步，是我們最大的饋贈。
我們慶幸，能在孩子們最需要幫助的時候，陪伴他們成長，使其受益，推波助瀾，更上一層樓！
這便是我們教學的初衷！
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