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學(xué)習(xí)《弟子規(guī)在生活中的落實(shí)》有感
第十一期德藝師資班學(xué)員 鄧?yán)蠋?
2014年9月15日 星期二 多云轉(zhuǎn)陰
報名參加北京誠敬仁德藝師資班之前，因?yàn)椴幌雽懽詡?，所以為自己找理由：開設(shè)的課程網(wǎng)上有視頻，大多是大同小異，我可以自學(xué)，所以報書法班就可以了。但是通過四天的學(xué)習(xí)，很感恩祖先的庇佑！讓我做出了正確的選擇。
人生是條不斷受教學(xué)習(xí)成長的道路！這一次學(xué)習(xí)，和以往不同的是多了一個身份——傳統(tǒng)文化準(zhǔn)弘揚(yáng)者。以往一邊學(xué)一邊會思考如何將它運(yùn)用到生活與工作中，現(xiàn)在更要學(xué)習(xí)如何把它落實(shí)在教學(xué)中。
通過老師為我們講課，我找到了自身存在的問題，同時又學(xué)會了如何運(yùn)用到往后的教學(xué)中。
自我存在的問題：
1. 沒有做好「孝」：在行孝上沒有做好，沒有真正用心去體察父母之需、長輩之需。孝是德行的根本，這個根沒有扎好，其他就自然也做不好。老師說，我們要先把自己教育好，才能影響他人。
2. 無才。聽了老師的課，才真正認(rèn)識到自己除了要補(bǔ)「孝」這一課，還要補(bǔ)「才」和「藝」。以前想到弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化會沒有底氣，就是因?yàn)樽约簺]有真才實(shí)干。記住了老師的教誨：德才兼?zhèn)洳趴梢愿玫貫閲疑鐣?wù)。
3. 無智慧：總想做個好人，利益大眾，但因?yàn)槿狈χ腔?，常把好事做壞?
教學(xué)注意點(diǎn)：
① 教育孩子要從小抓起，尤其注重胎教。
② 開設(shè)家長班。講給孩子的課，家長一定要一起學(xué)。③
家長班與孩子班授課內(nèi)容要有所側(cè)重和選擇。④
通過教育，將惡緣轉(zhuǎn)化為善緣，不輕易放棄任何一位學(xué)生。 ⑤ 學(xué)好《弟子規(guī)》不難，唯須終身改過實(shí)踐，才能真正落實(shí)！
學(xué)習(xí)多元德藝教學(xué)法有感（一）
第十一期德藝師資班學(xué)員 馮老師
6天緊張而快樂的學(xué)習(xí)，倏忽一下就過去了一般。這6天里，老師將16種德藝教學(xué)法非常詳盡地逐一講解。每一種教學(xué)法都是那么簡單易學(xué)，又方便使用。
我欣喜：再也不用怕吸引不了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，不用怕沒有東西教孩子了。好像一下子信心滿滿，一條光明大道就在腳下，老師已經(jīng)替我們掃除了所有的障礙，只需大膽向前走就好了。就像老師一直告訴我們的：「不用怕，我還在??！我一直在這里做大家的后盾?！姑棵坷蠋煿膭畹恼Z言，讓我感動、讓我慚愧、也讓我心酸。
感動的是：老師這顆大慈大悲利眾的心，永遠(yuǎn)不疲不厭，不離不棄。
慚愧的是：窮我一生能研發(fā)一種、兩種教學(xué)法，都可能勉為其難。而老師卻研發(fā)了16種。我想無論永字八法，還是德育動漫抑或是定心描紅，都是前無古人后無來者的吧？為什么老師會有如此的大智慧？因?yàn)槔蠋熣f：「舍不得大家太辛苦，舍不得諸位老師太辛苦?！挂?yàn)檫@顆大愛的心，所以老師能把問題、困難和挫折當(dāng)成轉(zhuǎn)機(jī)而找到解決的辦法。我想后面一定還會有17、18、19種……因?yàn)榍斑M(jìn)的路上，還會有困難重重。而對于我，除了要把老師的這些方法用對、用好，以后無論遇到什么問題和困難，也要學(xué)習(xí)老師的一顆存心，毫不畏懼，積極地找到解決的方法。
辛酸的是：如今的我們得到的都是現(xiàn)成的，老師已經(jīng)捧到我們面前的方法。遇到困難時，我們也能回到老師這里尋找依怙和庇佑。而當(dāng)初的老師呢？艱苦、艱辛的歷程中，所經(jīng)受的磨難又該找誰訴說？
也許，歷史的長河中，古圣先賢走過的路都會有如許的艱辛吧！
記起了玄奘大師的感言：「去時成百歸無十，后輩將經(jīng)容易看」。勉勵自己：一定不要以為來的容易而將老師給的法寶容易看，而要更好的落實(shí)并發(fā)揚(yáng)光大，將老師的這份慈悲之心撒播到更多人的生命中，不辜負(fù)古圣先賢和老師對我們的敦敦教誨。
學(xué)習(xí)多元德藝教學(xué)法有感（二）
第十一期德藝師資班學(xué)員 楊老師
以前我覺得「藝」和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化并沒有什么大的關(guān)聯(lián)，而且對于孩子們所學(xué)的一些藝，例如：跆拳道、街舞等等并沒有清醒的認(rèn)識，以為只要是才藝，應(yīng)該都是對人好的，可以為人生增添一份色彩。聽了老師的課才明白選藝要選真正利益人一生的，否則，不僅對身心健康有影響，而且一些激烈的運(yùn)動才藝?yán)缛瓝?，還會造成人心的躁動、與他人對立、暴力、斗爭的心理，不能真正修身養(yǎng)性。所以選擇什么樣的藝非常關(guān)鍵。
楊淑芬老師研發(fā)的永字八法基本功和定心描紅教學(xué)法，是針對心浮氣躁、厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)電玩游戲污染的孩子們最好的方法。通過練習(xí)書法，可以讓孩子們得定，從而使心性得到調(diào)整。當(dāng)心性恢復(fù)，自然而然就能吸收好的教育了。老師所創(chuàng)立的這些教學(xué)法，是真正培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
多元德藝教學(xué)法學(xué)習(xí)心得分享（摘錄）
第十一期德藝師資班學(xué)員 孫老師
學(xué)習(xí)了多元德藝教學(xué)法，指明了我前進(jìn)的方向，也更讓我充滿信心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
經(jīng)典誦讀對大人和孩子有那么多的好處，而以前也沒給大家細(xì)細(xì)講解，也沒有更好的以不同方法帶孩子們學(xué)習(xí)。上了這個課以后，我找到了自己教學(xué)上的問題，沒有建立讀經(jīng)的班規(guī)，對經(jīng)本更是隨隨便便，也不凈手，老師也不夠莊嚴(yán)，也沒給孩子們設(shè)立讀經(jīng)的獎項(xiàng)，沒有把課上得很活潑快樂，而是每天只讓孩子們千篇一律地讀……回去以后就將讀經(jīng)課變得更加豐富多彩，和小朋友互動學(xué)。
定心描紅去浮躁，安定身心好方法。老師說這個方法最能讓孩子在短時間內(nèi)建立信心，讓他們好好地坐在座位上。老師讓我們把所有孩子的作品編上時間，建立一個冊子保存起來，這將是他們畢業(yè)時最好的禮物。
德育動漫意味深、更有趣。這一項(xiàng)就解決了孩子們不想來國學(xué)館的問題。以前總覺得給孩子們播放動畫片是自己不盡責(zé)的表現(xiàn)，但這次明白了如何運(yùn)用動漫教學(xué)。動漫教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)特別多，讓孩子們學(xué)習(xí)如何做人，又與《弟子規(guī)》有效結(jié)合，從中了解到歷史。
習(xí)勞知感恩的教學(xué)，讓我可以更細(xì)微地來教孩子們提升做事的能力。以前只是教他們打掃衛(wèi)生，這次回去以后要延伸，例如：抹布的分類、縫紐扣等等。
古經(jīng)味的典藏生活
第十一期德藝師資班學(xué)員 宋老師
2014年9月16日 星期二 晴
車子疾駛至北大化村村口，出租車師傅說：「你是不是走錯地方了？」碎屑凌亂的路邊攤，擁擠舊碎的低矮小屋，哪兒有什么傳統(tǒng)文化??？我不相信我飛越1845公里只能看到塵埃中錯亂的小村落。果然，繞過村口，走過一道小門，就有了「曲徑通幽處，禪房花木深」的桃源之美。
老易至?惜此時
活躍的多巴胺在跨過小院大門時就被動安靜下來，沒有燈火的輝煌來挑逗你的世俗的欲望，你只需沿著身旁老師的笑容移步，就能氣定神閑地享受柿子群共同成熟的味道。
老師引領(lǐng)我步入教室，我看到好幾位長輩已端坐于桌前，年齡中蘊(yùn)藏的智慧與皺紋中隱藏的謙卑讓我心生敬慕?？此齻兊奶蒲b衣領(lǐng)里溢出的內(nèi)在文化芬芳和臺上老師言語里的詞謙語敬，感覺我牛仔褲高腰衣的裝扮突然那么不入時尚、不顯品味。只有像她們這樣謙學(xué)多磨，活到老，學(xué)到老，才能在青春的日子里留下一抹文化的清香。
在近一周的學(xué)習(xí)中，有多位媽媽年紀(jì)的長輩常常在課間無間無歇地學(xué)習(xí)，每次見面時都親切地稱我「宋老師」，不習(xí)慣之余更感中華禮儀的溫?zé)崦馈?
親所好?力為俱
在一周的學(xué)習(xí)里，每日都有陽光照透出小院細(xì)節(jié)中的親人味。
剛進(jìn)小院的餐廳，看到一大盆清脆的黃瓜絲，細(xì)如粉絲。因?yàn)橹佬≡簭N師不多，我邊吃邊感恩著我們的廚師，他們一點(diǎn)沒有因?yàn)榭梢允」Ψ颍S便拍幾個黃瓜塊給我們，也疑惑著廚房老師不知要辛苦多久，才能搓出這么多黃瓜絲。每天的飯菜都在素食的潛規(guī)則中盡顯花樣。盡管餐廳與廚房有一墻之隔，但也能在精致的飯菜中聞到老師們在廚房的創(chuàng)意味和快樂味。更吃驚的是，廚房老師常常會默默地坐在教室的后排，估計他們是在準(zhǔn)備為我們做出古經(jīng)味的佳肴。
都說北京故宮有宮無寶，而臺北故宮卻有寶無宮。我們的小院更像臺北故宮，無精雕細(xì)鏤的古風(fēng)樓閣，無柳垂湖水的徐風(fēng)微波，無經(jīng)書盈眼的壯觀書墻，可是卻擁有很多名為「細(xì)節(jié)」的寶貝：楊淑芬老師滲滲流淌的智慧，石老師的咪咪笑眼，虞老師忽冷忽熱的幽默，趙老師融人心肺的微笑，曾老師的溫情小點(diǎn)心，關(guān)老師不早不晚的準(zhǔn)點(diǎn)音樂，轉(zhuǎn)涼時悄然增加的椅墊，毛筆端上清秀的名字，還有許多老師忙碌的身影……
所有我期待的寧靜元素，都在小院里醞釀著微熏的親情味。
對飲食?勿揀則
芹菜與豆干在一起碰撞出生命的真理。
真心感恩小院食堂的廚師做出芹菜豆干這道菜。一半是芹菜，一半是豆干；一半是苦痛，一半是快樂。因?yàn)榍鄄耸俏业淖顓挘垢墒俏业淖類邸?/p>
我站在菜桌旁猶豫了十秒，最終決定挑戰(zhàn)一次芹菜。我打了我能承受的芹菜量，以滿足我對豆干的渴望。沒有人允許你只挑豆干不吃芹菜，就像上天不會允許你的人生只吃甜，不吃苦。
在這頓午飯中，我越吃越看到了真實(shí)的自己。我的生活不也是這樣嗎？我每次都是根據(jù)我能承受的痛來品味生活的甜蜜。
我的人生本可以不痛不癢，可以只守候亞熱帶的陽光與恒溫。但是，為了看到溫帶的浪漫春花，飄美秋葉，我愿意忍受夏的酷熱，冬的冷酷。
讀書法?有三到
我以為我已是個定力十足的人，如果定力有分?jǐn)?shù)，我應(yīng)該早已及格。
正在練毛筆的右側(cè)點(diǎn)，心里暗自慶幸自己的下筆還算漂亮，突然，手機(jī)鈴聲響起，筆端瞬間頓住然后向右抖動了一下，妙筆一下子化成了敗筆。終于明白，我的定力是一件外套，只有在冷的時候我才拿出來掩護(hù)自己。而真正的定力，必須是自己真實(shí)的一部分，不能輕易放下。
只有隨時穿好「定力」的外套，才能在社會的轉(zhuǎn)動中維持自己靈魂的平衡。
能親仁?無限好
記得家人常常給我講「但行好事，莫問前程?！惯@句話好像是為敬愛的楊淑芬老師量身打造。
楊淑芬老師身先足以率人，用實(shí)際行動引領(lǐng)我們由內(nèi)而外的改變。無論是儀容儀表，還是遠(yuǎn)大使命，都讓我們看到一個中華文化傳播者的慈善慈美。
這里每一位老師的一言一行，都像是一場文化洗禮中的綿綿細(xì)雨，滋潤著我們干涸的精神脊土。
后記
這一個星期的生活，像是把自己裝訂進(jìn)一本藏紅色的古藏里，翻開每一天，都有古經(jīng)的味道。
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