嶄新的人生從書法開始
曾有過書法學習經(jīng)歷的林敏卿老師因孩子教育問題于2008年接觸到楊淑芬老師的書法及教學法，僅在老師身邊學習12天，回到家鄉(xiāng)后按照楊老師的書法教學法教學至今，收獲滿滿！?
————題記
學習書法的緣起
至今提起當年楊老師教書法、我們練書法的場景現(xiàn)在還歷歷在目，印象太深刻了，讓我一生難忘。
我記得那是在2008年9月27日，那天我又因為在教育兒子時碰到新的問題而產(chǎn)生煩惱。自己從小成長在農(nóng)村，母親又過世得早，也沒有接觸到圣賢文化的教育。當時在家鄉(xiāng)要找一些德育故事很難找得到，特別是講解的資料也很少，雖然接觸到一些經(jīng)典，但不能理解和落實，自己在養(yǎng)育教育孩子過程中遇到很多很多問題，一時不知如何把握分寸能夠更好地引導孩子，很是困惑。那天又因為被孩子搞得很煩，就打開曾經(jīng)一位老師給我介紹的「大方廣文化公益網(wǎng)」，看到了國慶節(jié)楊淑芬老師要在內(nèi)蒙古東聯(lián)集團舉辦一期為期十二天的「弟子規(guī)、太極拳、書法」培訓班的消息。一股力量推動著我，我要去找老師找方法。當時對老師完全不了解，只知道老師會講《弟子規(guī)》。隨后我又開始猶豫起來了：離我們家太遠了，去不去？ 不去機會難得。最后打定主意，訂機票，去！
那次到鄂爾多斯機場已是晚上七點多了，天都黑了，人生地不熟的，真有點害怕。誰知剛走到機場領(lǐng)包處，就看到了楊老師站在那里等待領(lǐng)包。 一看到楊老師我的心馬上就定下來了，好像吃到了一顆定心丸。到了東聯(lián)集團，已錯過了集體用餐時間，老師還請我們共進晚餐，這是第一次感受到楊老師的那份親和力。
學習書法的過程
我們的教室是一座蒙古包，號稱「天下第一包」，可以容納大約100人，地上鋪著豪華的地毯，一套現(xiàn)代化的教學設(shè)備，展現(xiàn)在我們面前。教室播放著大方廣文化公益網(wǎng)制作的音樂，一下子讓我們浮躁的心安定下來。看到很多助教老師都是那么的和藹可親。上課了，楊老師介紹了書法的來源，還介紹以前學書法的人練到欲罷不能的程度，聽到這一句話時，我在下面私自嘀咕：可能嗎？我以前在家練書法時，可不是這樣。以前我開始是滿懷信心的練，等會再看，不行，寫的不好，寫不出我想要的效果，就像泄氣的皮球一樣收掉了。但又一想：哎！不管那么多了，就跟著老師練吧。
楊老師教的第一個筆畫是右側(cè)點，開始還覺得挺新鮮的，寫那么大的一個點。最初寫的就像一個反過來的大逗號，慢慢寫著就像一個長長的茄子，老師看到我們這樣寫就在上面加上一個茄子蓋。「哇！好漂亮的一個茄子。」「不小心寫出來的。」大家都開心的笑了。原來緊鎖的這顆心，放松了下來，接著老師跟我們講：心無好丑，字無好丑。就在這種輕松愉悅的氛圍當中點了3天的點，天天聽著老師：「哇，太棒了、太厲害了、超好、您是天才，來握握手」這些鼓勵的言語，吹得我們各個心花怒放。終于有人出作品了，一張張有力道、排列整齊的點出現(xiàn)了。我也開始感到我的點也寫得挺好了，終于效果出來了。到第4天的時候，有人可以開始寫字了，哇！還真漂亮。第5天，我也可以寫字了。咦！我怎么可以寫出這么有力道的字出來呢？跟以前很不一樣。從此我不再泄氣了，并且越寫越歡喜，對書法也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
接下來的這幾天，我練習寫了「上、下、土、王、正」。我記得當時寫得最好的是一位68歲的老媽媽，她還得到老師的特等獎。十二天很快就結(jié)束了，我滿載而歸。我對老師也有了更深的了解，聽助教老師在上臺分享楊老師放棄在臺灣舒適的環(huán)境，舍小家為大家來到大陸傳播中國傳統(tǒng)文化，一天只睡兩三個小時，每天這樣嘔心瀝血的工作著，身體都快垮掉了。我很震驚，天下還有這樣的人，不為名不為利的拼命工作著，我被感動了。楊老師講課時說我們學完后回去可以影響周圍的人，可以在社區(qū)辦一個老年班，幫助老人度過一個充實的晚年。當時我就發(fā)愿：回去我要把老師的基本筆法傳出去。那時的我就像一個已經(jīng)有成就了的書法老師一樣信心滿懷。
教學相長：堅持練書法、教書法基本功
回到家后，開始時還不是很有信心，總打退堂鼓，就打電話請教鄭老師，鄭老師讓我大膽去書寫楊老師書寫版的《弟子規(guī)》，要對著書本練習，老師說一個字要書寫100遍，沒想到書寫20遍就出效果了，我還把寫得好的掛在客廳里（其實現(xiàn)在看來很不好啦）。這時我發(fā)現(xiàn)，我家的氣氛變了，變得好像很有文化，很有墨香味，跟人交往也有了更多的話題。一下子我的生活變得豐富多彩起來。我心想：好，辦班教學。學生上哪找？不知道。還好老天很照顧，2009年暑假期間有一位有愛心的老師，她免費教學生音樂，聽說我學本領(lǐng)回來了，就讓我去教她的學生和她的兒女。機會來了，我準備嘗試一下。
因為我白天要上班，所以晚上開書法班。那時我可有精神了，辦學一個月時間，白天上班晚上教學天天跑，不亦樂乎。一個星期后效果出來了，一個女孩可以寫出一張整整齊齊的點來了。當時我好激動，感佩老師的方法太好了！我的一名當教師的朋友聽說后來看，她說她也要開班，也就在她家的屋頂一個20來平米的房間里又開了一個班，一個月下來，這些孩子都能寫字，而且都寫得很好很好。實驗成功！回頭一對比，我書寫的基本筆法也比原來更好了。
在教學中，收獲更重的是在書法練習當中培養(yǎng)了孩子的好習慣。楊老師說要慎于始，先入為主。我就將楊老師教我們的整套方法復(fù)制過來，讓先來的學生為大家鋪毛氈、準備文房四寶、培養(yǎng)孩子的集體觀念，互幫互助，書寫當中保持桌面的整潔，書寫完的報紙要疊整齊，結(jié)束后大家一起收拾好衛(wèi)生才離開，落實「幾案潔，筆硯正」。養(yǎng)成習慣后，當老師的也很輕松，每一個學生都是好助手，不用老師操半點心。
2010年暑假我在一個義工團體又辦了一期書法班，對比表明，練習書法的學生的行為習慣與不學的學生真是天壤之別。學過書法的同學們不僅氣質(zhì)優(yōu)雅，所到之處也一定是整潔的。這讓我也明白了我在家教兒子《弟子規(guī)》沒效果的原因，是因為我做得不好，我光講但沒落實，是我沒有做好榜樣，也明白了學習《弟子規(guī)》重在落實。
書寫書法的感悟和收獲
這幾年來因為一直堅持看「大方廣文化公益網(wǎng)」老師的講座，我的生活環(huán)境有了很大的改變，周圍朋友多起來了，志同道合的善知識多起來了，跟同事的關(guān)系相處更融洽了，我也變得自信起來。因為學書法給了我自信，人的性情也開朗了。以前因為自己沒有一技之長，很自卑，覺得自己沒什么能力，但現(xiàn)在不怕了，沒能力不怕，就要學，活到老學到老。有時冷靜思考，老師的這套方法為什么這么有效，我自己總結(jié)了一下，這是老師智慧的結(jié)晶，里面糅合老師多年的心血，她的愿心愿力是寬廣無邊的。
我39歲練習書法，三年多來，我總覺得有一股力量在推著我，這就是內(nèi)心里的那一份感恩，還有老師的榜樣作用。我堅持下來了，雖然還沒有達到很好的水平，因為我要上班，帶孩子、做家務(wù)，還要擠時間看其它經(jīng)典，最初練習時間并不多，一個星期也就兩次，但我現(xiàn)在，真的是欲罷不能了，現(xiàn)在比以前更認真書寫了，因為報名參加了北京誠敬仁書法藝術(shù)空間站還得到了老師及時的指點，書法水平比以前進步更大了。在此特別感恩老師開通了北京誠敬仁藝術(shù)空間站，感恩北京誠敬仁通州小院的所有老師。
（感謝林敏卿老師供稿）
附：林敏卿老師的作品展示：
北京誠敬仁教育咨詢有限公司
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