學習書法有真樂
2011年10月份，來自福建省福州市的林先生，在家人的大力支持下，報名參加了即將開辦的為期一個月的書法精進班。在來北京學習之前，林先生待在家里已有二年時間，因為沒有找到生活方向和目標而無心工作。剛到北京誠敬仁學習時，林先生對寫書法一點信心都沒有。楊淑芬老師第一次見到林先生時，就發(fā)現(xiàn)了林先生的特殊狀態(tài)，「怎么會有一位年輕人精神如此不濟？」一個疑問油然而生。
老師思考：看起來這位年輕人好像不是自愿報名來參加學習的。慈母一樣的楊老師從此將林先生的事情放在了心上。楊老師特地打聽了林先生的情況，才知道林先生是倪校長的表弟，并得知林先生之前在家的表現(xiàn)，令其母親非常擔心，母親經(jīng)常為兒子不圖上進而煩惱不已。倪校長就是為了不讓姨媽（林先生的母親）難過，才特別付費幫助其表弟（林先生）來學習書法。
善良的楊老師了解到這些情況后，便特別交待本次帶班班主任鄭老師要特別鼓勵、關照林先生的學習和生活。幸運的是林先生的福報也很大，鄰桌的同學就是有志推廣書法藝術的傅老師，二人情同父子，形影不離。在各位輔導老師和鄰桌傅老師的共同關懷下，沒多久林先生便開始建立起了學習書法的信心。原來連泰山升氣（一種健身動作）都做不起來的小伙子（林先生），到后來不僅可以做得很好，而且整個人的體質(zhì)也都完全改觀了。
在接下來的整個學習期間里林先生都十分刻苦，每天能堅持寫到半夜十二點。通過一個月的學習，林先生不僅學完了「永字八法」基本筆畫，還挑選了多個大字練習。接著又參加了隨即開辦的「《了凡四訓》的智慧人生課程」，對人生有了更積極、陽光的態(tài)度。因為從學習書法以及德育講座課程中得到了真實的利益，林先生繼續(xù)報名參加了11月份開辦的10天書法精進班。
11月末，林先生完成學業(yè)返回家鄉(xiāng)。當?shù)弥道蠋熡媱澰?011年寒假期間開辦書法精進班的消息后，林先生立即從福州趕往青島，協(xié)助傅老師在青島舉辦了第一次為期20天的書法精進班，并收到了良好的教學效果。
看到這里，我們不禁要問，是什么力量讓林先生發(fā)生如此之大的轉變呢？毫無疑問，這就是因為林先生感受到了書法、太極拳的魅力，并且具足了學習的愿力和動力以及善友相依的力量。如果不是因親自來到小院學習，想必林先生目前仍在家里苦惱著，讓父母操心著。
為了表達對書法、太極及曾經(jīng)幫助過他的老師們的感謝，林先生在2012年2月末，特別發(fā)來了一封感謝信，以饗同仁：
感恩北京誠敬仁，感恩楊淑芬老師，感恩所有關心我的老師學長。
接觸書法對我的改變很大，工作，生活，包括我對事物的看法。讓我有了目標。好像也給我?guī)砹穗y得的好運氣。
剛接觸書法的時候，它給我?guī)砹藵M足感，讓我感覺到我每天都在進步。這是我愛上書法的原因。接著書法讓我有了學習的欲望，對進步的渴望，這是我選擇堅持下去的原因。
習練書法，基本功最為重要。需下大功夫不斷練習，且不可間斷。只有把筆劃的基本功加強，才能最大可能在書寫時把想要表達的字寫好。如果基本功不扎實，很難書寫出一個字的美感，這需要堅持練習。
對于老師的技藝傳授，應要做到?jīng)]有懷疑，謹聽師訓。這樣才會有進步的目標，學習的動力。老師的表揚，應當做鼓勵，不該太過依賴。要時刻認識到自己的不足，要時刻知道自己現(xiàn)有的水平。老師平常所說的每句話，演示的每個筆劃，要最大程度的吸取接受，牢記于心。珍惜老師的教導，這樣的態(tài)度也可以幫助提高。
書寫時可以有自己的性格，脾氣，方式，習慣。不應過分修飾，強加，隱藏，改變。這樣會更容易堅持，要知道不論做什么事情，學習什么技藝，堅持是最困難的。鄭老師曾經(jīng)教導學生書寫時要放松要自然，學生牢記于心。平常的練習時間可以自己掌握，不要刻意強求。身體疲勞就休息，心情和狀態(tài)不佳時也可選擇休息。當然，狀態(tài)極佳的情況下也不要給自己時間限制，可以一直寫，不要停。狀態(tài)極佳的時候很容易有突破有進步。
學習老師字帖時，要認真讀帖，可以分段讀帖。寫十遍讀一次，再寫十遍讀一次，時間久了還要再看老師的帖，因為每次看都會有不一樣的看法，不一樣的了解。不僅要單字練習，還要兩字，三字，四字的練習，這樣每個字筆劃的簡繁，筆劃的結構對比會更深刻。在書寫時不要過分留戀自己的進步，也不要過分懊惱自己的缺點。這些都會影響書寫。
在學習的過程中會遇到瓶頸，有的是看得見的，有的則是看不見的。當一個字怎么寫都寫不好的時候，有可能現(xiàn)階段的水平只能如此，所以要及時調(diào)整繼續(xù)練習。當一個字沒寫幾遍就寫得很好的時候，更要注意，有可能是現(xiàn)階段已經(jīng)不能發(fā)現(xiàn)自身的缺點，切忌不要驕傲自滿，也應及時調(diào)整再行練習。
感恩楊老師 感恩鄭老師 感恩虞老師
感恩戴老師
感恩陳老師 感恩所有老師學長。
（感謝林鎏暉先生供稿）
附：林鎏暉先生的作品展示：
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