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2013年1月4日
下午，從「楊老師書法教室」下課回家后，天已經(jīng)黑了。我們快到家時，熊熊走著走著，突然轉(zhuǎn)身攔住我，我會推著他走幾步，他一邊倒著走，一邊哈哈大笑。我們經(jīng)常玩這個游戲，但今天天黑了，我沒看清前面有車，而且還沒抓住他讓他倒在地上了。
我看到他身旁有一攤狗屎，邊向他道歉邊快速把他拎起來。他起來后很生氣，開始埋怨我：「都是你把我弄到狗屎上了，你真沒眼！」我聽了真是震驚！這這剛讀完《孝經(jīng)》，就對媽媽這樣說話，自己的錯不管，專門來埋怨別人……
我生氣地沖他吼道：「你怎能對媽媽這么說話？告訴你，想不通就別吃飯。」他還嘴硬道：「不吃就不吃，本來就是你沒眼。」我們有十分鐘不說話。
到家后，我和熊熊爸爸說了我們的不愉快，熊熊爸爸要和熊熊談?wù)劇Ｓ谑俏蚁热コ燥埩恕Ｎ页赃^飯后，熊熊走向我，在爸爸的陪伴下對我說：「媽媽，對不起！」我看到熊熊真心認錯了。爸爸在旁邊說：「熊熊，告訴媽媽，剛才小孩到底哪做錯了。」熊熊說：「媽媽不是故意把我弄到狗屎上，而且小孩不能說媽媽沒眼。對不起，媽媽！」我很高興，我們互相擁抱了一下。熊熊說：「我們又是好朋友了,我可以吃飯了么？」我點點頭。
等他吃飯時，我問熊熊爸爸，你們都談了些什么？他說其實也沒說什么，只是聽他自己敘述事情的經(jīng)過后，我就問他幾個問題，一是媽媽是故意把你往狗屎上推的么？二媽媽對你說對不起了么？三是小孩能罵媽媽么？然后他自己就認識到自己錯了。
我聽后感嘆道：「這就是平時他看楊淑芬老師的《中華弟子規(guī)》的好處，他自己其實是明事理的，只是在沖動時忘乎所以了。」
2013年1月6日
今天早晨熊熊醒了，但不想起床，對我說：「我不想起來寫作業(yè)，我是小孩，你就不該給我報那個班！」我問他：「你是不是覺得玩的時間太少，寫作業(yè)占用了你玩的時間。」他說是的。我和他說：「有時媽媽也不想收拾屋子，也不想一天給小孩做三頓飯，我也想出去玩，干我想干的事。可是這些都是媽媽的責(zé)任，我必須干完這些事才能玩。」熊熊說：「我不想聽你說這些。」我明白了，小孩也會有負面情緒，在這時我不應(yīng)該去說教，其實他自己都明白這些道理。
過一會熊熊起床后對我說：「媽媽，吃完飯我先玩一會兒再寫作業(yè)行么？寫完作業(yè)我再去公園騎車行么？」我點頭同意了。
2月25日
給周老師郵箱的信
周老師好！今天熊熊哥哥開學(xué)了，熊熊也認識到自己該上學(xué)了，自己主動要求開始寫作業(yè)。我們假期帶孩子們?nèi)V州看了看。在假期里只是帶著《孝經(jīng)》的書，所以熊熊也算放了個寒假。《孝經(jīng)》讀到第十四章，描紅和水寫布都是剛從今天開始。作業(yè)還是和上學(xué)期一樣，描紅上午四個，下午四個，水寫布上午三張，下午三張，上午半小時讀經(jīng)，下午半小時讀經(jīng)。等上課后，您再看他狀況來調(diào)整吧！
——熊熊媽媽
2月28日
「楊老師書法教室」正式開學(xué)，熊熊過了一個寒假后高高興興去上學(xué)了！
3月23日
上周熊熊開始用墨寫字了，之前都是用水寫布。今天去「楊老師書法教室」，周老師說最近熊熊可以在家以讀經(jīng)為主，在學(xué)校以練字為主。讀經(jīng)可以以《孝經(jīng)》為主，也要復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，然后就可以讀《千字文》，《笠翁對韻》等了。
4月初
熊熊在家讀經(jīng)后，主動要求再讀一段《千字文》做為鼓勵。我向周老師咨詢讀經(jīng)順序后，讓熊熊自己背誦《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》。我看他都能熟練背誦后，就讓他以指讀《孝經(jīng)》為主，再讀《千字文》。《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》等過一個月后再拿出來復(fù)習(xí)。這樣他就又能學(xué)新東西，又能不忘記原來的經(jīng)文。
4月26日
最近熊熊又變成一只小猴子。我要求他做什么，他根本不理。在我生氣沖他吼時，他還會沖我做鬼臉，弄得我哭笑不得。我輕輕一碰他，他也會非常夸張的往后退幾步然后倒在地上。開始我還在笑他，后來覺得他太頑皮了實在不服管教。我決定碰到周老師后，向老師請教一下。
現(xiàn)在碰到教育孩子的難題時，我首先想到周老師，還是很依賴周老師的。上課和周老師交流時，周老師也發(fā)現(xiàn)最近熊熊的變化。周老師把熊熊叫來談了談，告訴他如果不努力學(xué)習(xí)，不聽爸媽的話，爸媽就不會送你來這里上學(xué)了，還要他向媽媽鞠躬道歉并說：「我讓媽媽費心了，我以后要聽爸媽的話。」
周老師與我強調(diào)了教育要具有敏感性。我還沒有和她交流時，她已發(fā)現(xiàn)熊熊的變化了。在這之前，她發(fā)現(xiàn)熊熊的描紅作業(yè)紙都是撕壞的，她把熊熊叫到辦公室里，教他怎樣把需要用的《弟子規(guī)描紅》的單頁撕下來，并讓他反復(fù)練了很多次。熊熊總結(jié)自己的錯誤是因為他貪快，才把《弟子規(guī)描紅》單頁撕壞的。聽著老師的話，我真是意識到熊熊又變回調(diào)皮的小猴子了，他這樣的表現(xiàn)絕對與我有關(guān)。平時我只會簡單粗暴的警告熊熊：「慢點撕，再撕壞就不讓你寫了！」而不會耐下心來教給他怎樣撕描紅紙。對熊熊的態(tài)度，我是嚴厲到有些粗暴，看到老師不急不躁的對熊熊說話，我感到自己真是有差距，要學(xué)習(xí)的東西太多了。
回家后，我仔細總結(jié)了熊熊表現(xiàn)不好的原因，主要是因為最近我們家里有些懸而未決的事，我的心理浮躁不穩(wěn)定，沒心思管熊熊，他也會趁機生事。也有可能是在學(xué)校和大孩子及成人一起上課練字，缺少老師的教誨。道理明白了，我也改變了心態(tài)，和熊熊一道讀經(jīng)，寫水寫布。但愿盡快一切恢復(fù)到正常！
5月10日
前一段熊熊超級愛發(fā)脾氣，還動不動就很委屈的哭。不好好吃飯，專門在飯前生氣，一生氣就不吃飯，折騰了一段時間，他一下子就瘦了下來。臉色也很難看，眼睛也腫著。
我很著急，又仔細反省原因。我前一段的確對熊熊有些放松，但在和老師談過后及時修正了呀，為什么還會有這種情況呢？難道真像人家說的母子連心么？我是成人很快調(diào)整好了，難道孩子調(diào)整還要有時間的后置？越想越后怕，好在老師們及時發(fā)現(xiàn)調(diào)整了我的心態(tài)，要不熊熊還不知道要折騰多長時間呢。感恩老師的敏感，及時糾正我的心態(tài)。感恩楊老師讓我們通過練書法而得到一顆敏感的心。我開始動手給熊熊調(diào)理身體，幫他疏肝理氣，還好幾天過后，一個好熊熊又回到我們身邊了。
感恩馮女士分享
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2013-6-18出處:北京誠敬仁-楊老師書法教室 |
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