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「彩繪人生」故事-畫幸福
除了照顧先生、籌備最近自家的裝修外，戴老師經(jīng)常畫硬筆國(guó)畫，雖然她總說(shuō)自己畫得不好，可是我們都覺(jué)得她置身其中樂(lè)此不疲。
最近楊淑芬老師的《彩繪人生》也讓戴老師收獲好多，第一個(gè)發(fā)來(lái)了自己的作品。我問(wèn)畫有名字嗎？她笑嘻嘻地說(shuō)「先生給取了個(gè)叫『萬(wàn)紫千紅』，他還說(shuō)，挺好的！不錯(cuò)！」
聽(tīng)到她話間忍不住的笑聲，就知道這家有多幸福啊，哈哈。
「萬(wàn)紫千紅」「彩繪人生」讓她結(jié)識(shí)一個(gè)小粉絲
戴老師分享說(shuō)：「這個(gè)小男孩，他才5歲，從他看到我開(kāi)始涂這個(gè)彩繪，就喜歡上了，每天下課，背著書包都說(shuō)：「我要跟著阿姨描我的畫去了！哈哈。」
他經(jīng)常會(huì)到家里來(lái)畫畫涂色，有一天晚上從6點(diǎn)半一直涂到9點(diǎn)多，一動(dòng)不動(dòng)一直涂，都不愿回家。
第一次涂，筆都還拿不好，涂得一團(tuán)團(tuán)的特別可愛(ài)。「他在學(xué)校老師都不喜歡他，因?yàn)槔献蛔 Ｆ渌n程他都沒(méi)什么興趣，唯獨(dú)對(duì)楊老師的畫他很喜歡，他每次來(lái)找我就自己叫爸爸給他準(zhǔn)備白紙，然后拿過(guò)來(lái)我畫畫完，回去給他涂顏色。」
第二次定心描紅
這是最近一次的照片，好認(rèn)真，還說(shuō)畫完要寫上自己的名字。戴老師還分享：「我當(dāng)時(shí)也差點(diǎn)買那個(gè)很暢銷的圖畫來(lái)涂了，但是我一看那上面就是密密麻麻的小草小花，頭都痛，楊老師的畫一看就是給人帶來(lái)清楚明朗的感覺(jué)，涂顏色出來(lái)感覺(jué)特有成就感，不管是小孩還是大人，看了就喜歡。」
「小孩本來(lái)坐不住，給他描紅涂畫，干凈舒服，他很喜歡就能慢慢靜下來(lái)，如果是密密麻麻的，浮躁的孩子看著就沒(méi)有興趣。再加上沒(méi)有耐心，涂半天都涂不出來(lái)就會(huì)很煩惱，下次就沒(méi)有興趣了，所以這個(gè)《彩繪人生》才是大家喜歡的。」
「不管是小孩，還是在家里的家長(zhǎng)或者是年輕人閑下來(lái)的時(shí)候可以去涂，這樣就會(huì)忘記拿手機(jī)刷屏了。我涂的時(shí)候都不喜歡拿手機(jī)玩了。」
「越涂越有興趣，我朋友打算開(kāi)家幼兒園，他打算叫我跟他一起合作，我想把書法和這個(gè)涂畫帶到班里給孩子們也做一個(gè)課程。」
五歲的孩子能這樣認(rèn)真不容易！
很多孩子對(duì)學(xué)校書本知識(shí)起不了興趣，「多元德藝教學(xué)」就是為這些孩子多提供一些機(jī)會(huì)，讓他們幼學(xué)有成，樹立自信，獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的能力，將來(lái)不至于荒廢人生。
人們之所以沉浸在彩繪中樂(lè)此不彼，源于彩繪操作簡(jiǎn)單，且很容易激發(fā)創(chuàng)作靈感，且自由沒(méi)有壓力，在不斷的練習(xí)中還能逐漸提高色彩的感知力，細(xì)致填涂、發(fā)揮在畫中的想象思維，很容易得到滿足感。
彩繪還能幫助孩子學(xué)習(xí)觀察生活和了解自然，在小事中主動(dòng)獲知成長(zhǎng)，所提升的觀察學(xué)習(xí)力都是未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中非常重要的資質(zhì)。
同時(shí)彩繪還能幫助孩子定下來(lái)，不在電視和游戲中虛度時(shí)間，養(yǎng)成穩(wěn)定踏實(shí)的學(xué)習(xí)能力，安定之后任何知識(shí)都容易理解吸收。
無(wú)論幼兒園升入小學(xué)或促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，「彩繪人生」的顏色填涂和硬筆「定心描紅」都是很簡(jiǎn)單、有趣又實(shí)用的培養(yǎng)定性的方法。
感恩戴老師分享
資料來(lái)源：北京誠(chéng)敬仁唐裝坊微信平臺(tái) 微信號(hào)：bjcjr_tangsuit
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2015-11-5 出處:北京誠(chéng)敬仁 |
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