新六藝 唐詩音樂課
多元德藝教學法 —— 德音雅樂
無論何時，每當音樂響起，空氣和靈魂隨之感動。善雅的音樂可以一掃情緒的陰霾，明亮人的精神，融化冰涼的隔閡。
《孝經》有言：「教民親愛，莫善于孝……移風易俗，莫善于樂。」有些孩子雖然不善言辭，不愛數理，卻可以享受音樂，在舞臺上獲得自信和希望。
因此德音雅樂的教學是我們幫助孩子開闊心量，獲得信心不能忽略的學習方式。
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《出塞》《讀唐詩》《賦得古原草送別》聯唱（視頻）
第二屆新六藝國學班 音樂課 分聲部合唱
這是新六藝國學班，第三年學段的音樂課 ——
“高音沒有達到，整體差了一點積極的精神勁兒。”
“激烈的歌曲咬字堅定，氣息足。婉轉的曲調要注意末尾字音延長而飽滿。”
陳紹東老師總能讓孩子們打起精神，看見聲音里呈現的內心狀態，讓每個人在讀譜練唱中看見自我與聲音的關系。
“（回聽合唱錄音時）大家聽得到自己的聲音嗎？聽不到就對了，否則你就沒有融入大家。”
如同書法篆刻的學習，音樂讓人能夠感知敏銳，恒心專注，更能學習合作謙讓。
這在今天的世界，無論技術或管理，百姓或政府，都需要高情商、洞察力來服務大眾，經營家庭，一個懂人情善反思的人，不知在人際與工作中會有多順利而得力。
希望孩子們可以理解珍惜，現在所學即在鋪展未來寬廣的舞臺。
更多 多元德藝學習：永遠不貶值的投資 ——
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第三期
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