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【學生簡介】：曾同學：女，18歲。是電視帶大的孩子，喜歡模仿「天線寶寶」，跳著走路。還喜歡模仿「還珠格格」、「憨豆先生」的動作和表情，整天生活在電視情節里，因此患上多動癥和狂躁癥，身體垮了，初中沒畢業就輟學。
輟學三年，家人不得安寧，到處受人指責，自己感到非常痛苦，不知如何解脫。通過學習楊老師書法，心漸漸地安定下來。同時也得到指導老師的肯定和鼓勵，慢慢能聽進勸告的話。
曾同學通過一次14天密集式書法學習，發生質的改變。以下是曾同學的心得體會：
【學生心得】：我從未學習過書法，但我很喜歡這門藝術。每次在書法展或書本上看到古代名家的書帖時，我總很向往那股悠揚的古韻及灑脫的氣魄。無奈因家庭經濟拮據，一直沒有機會拜師學習。
一個月前，我初中的陳老師突然問我想不想學書法，我很高興的答應了。就這樣，我便與楊淑芬老師的書法結緣了。也認識了兩位非常溫和的書法老師（林老師和陳老師）。在這個溫馨的大家庭里，書法老師很耐心的教導我，在這里學得很開心很快樂。我那狂躁的心漸漸安定下來。
我從小就愛看電視劇，尤其是愛看《還珠格格》。我那時候覺得劇中的小燕子好可愛，好有俠女風范。殊不知盲目的崇拜，使我在無形之中成了第二個小燕子，公眾場合手舞足蹈、拍桌子、走路蹦蹦跳跳等動作，都是如實翻版過來的，而我自己卻完全不知曉。
我還愛看《西游記》，記得里面有一個片段，就是孫悟空半夜潛入皇宮，把國王和皇后的頭發給剃光了。看完這片段后，當天晚上三更半夜，我拿著剪刀偷偷潛入媽媽的房間，準備把她的頭發剃光。那一次媽媽被我氣得上氣接不了下氣，把我抓起來用衣架打。當時我很怨恨的想：今天你打不死我，總有一天我會把你們全部干掉。
真的不知從哪里蹦出了這些想法，要不是老師幫我分析我的動作是模仿電視而來的，我還不知道電視媒體有這么恐怖。不知道電視媒體負面的畫面一直在潛移默化腐蝕著我們的思想。我曾一度迷戀過憨豆先生，所以我說話時臉上的表情出奇的多，就連做出來的事情也是非常的幼稚，非常的神經質，說話總連帶著動作。非常愛講理，經常無理取鬧，很會挑人家的毛病，碰到事情沒有方法解決，就演一哭二鬧三上吊的把戲。整天到處搗亂，到處與人結仇。每天總幻想著背把劍闖江湖去，活生生一個女土匪。整得我的父親很無奈，只能自嘲的說，「還好是個女孩，否則就該上房揭瓦了」。 現在回想起來太可怕了。
我的性格非常的暴躁，動不動就罵人，有時還會打人。父母及身邊的人都為我感到頭疼，拿我沒辦法。有一次，因為我弟弟把我的東西弄得亂七八糟，我非常的生氣，我一怒之下用水勺在他頭上砸了個大包。我在家里跟媽媽是從早頂到晚，媽媽氣得差點把我給扔出去。有一次媽媽罵我，妹妹站在椅子上取笑我。我一生氣，失去理智的我把她腳下的椅子踹飛，她從上面重重的摔了下來。我在家從早到晚都在干同一件事，就是吵架，把家里搞得雞飛狗跳。
家里人對我完全喪失了希望，認為我已經無藥可救了。巴不得把我推出去，不希望我呆在家里把家鬧得雞犬不寧。
上初中階段，我遇見了一位非常好、非常有修為的陳老師。他把我安排到他工作所在的學校讀初中。面對悲心的老師我還是不依不休。有一天夜晚，我發燒生病了，陳老師得知后立馬騎著摩托車從縣城趕回學校（二十多公里一個多小時的車程）帶我去看醫生，幫我熬好藥后又騎著摩托車回縣城了。
記得那時候是寒冷的冬天，還下著小雨，他們家在裝修，很忙很忙……第二天一大早老師又趕回學校為我熬藥和煮粥。而我當天晚上卻因老師說了我幾句而心生不服，不喝藥跑回五樓女生宿舍休息去了。陳老師上了一天的課非常的累，他拖著疲憊的身子把藥送給我，而我卻很固執得把藥給退了回去。心想：「本小姐就是不喝你的藥，哼！」陳老師依然沒有放棄，他又把藥給我送了上來，我再次把藥給退回去，掛在他宿舍門口。我就讓陳老師在這兩棟樓之間奔走。陳老師對我的好，我并沒有察覺到。還是一如既往的跟他作對。
有一次，因為我在學校做了一件錯事，班主任很生氣，把我的書包扔到地上。因我愛書如命，我的書我都會保護得很好，班主任竟然把我的書給扔在地上，我是發了瘋的生氣和委屈，哭著立馬撿起書包，跑回宿舍打包離家出走。從那以后，我發現我的大腦很脹痛，變得很狂躁，不能控制自己的情緒和思維，不能像正常人那樣生活，體質急劇下降，只能輟學。
面對一個不正常的我，陳老師依然沒有放棄我。想讓我通過學習傳統文化，來改變自己。他把我帶到縣城，住在他的家里，照顧我的衣食住行。為了讓我多接觸學傳統文化的善知識們，陳老師常常帶我參加各種傳統文化的學習、交流會。雖然他對我很好，但我依然我行我素，一次次的傷害他。在公眾場合，我也沒有給他面子，照頂不誤。每次聚會，長輩們談論到能使我高興的話題時，我準是站起來拍桌子叫好，興奮得就差上桌子了。聚會結束后陳老師總會批評我幾句，而我總是以頂撞，不聽教誨教導，抵抗的方式對待陳老師。動不動就離家出走，常常害得陳老師全家半夜三更到處找我。
面對我的無理取鬧，陳老師不但沒有放棄我，而且還不斷地改變方法來引導我。老師會多種樂器的彈奏，他想通過音樂來改變我。可是每次練樂器時，因為我心存怨恨，就故意在茶壺里灌滿茶葉，沖了一大杯超濃的茶水，在眾人面前敬他，看著他喝下去，讓他的肚子快點餓起來。有時故意把茶給周邊其他人喝，就是不留給他喝，陳老師口渴到不行了只能向我討茶喝。
一直以來的叛逆，頂撞，多次的離家出走。我老師已經拿我完全沒有辦法了。他可能懷著最后的一絲希望把我送到林老師這里學書法。
在這里學習書法，我的性格發生了翻天覆地的改變，是書法讓我重新認識了自己，是書法治好了我的多動癥和狂躁癥。
剛開始學的時候，真的感覺很難，心情很煩躁，筆根本就不聽指揮，寫出來的右側點根本不能見人，像一盆亂糟糟的餃子，像丑不拉幾的茄子，根本看不出它的形狀。在寫右側點時，有種想把它吃了的沖動，一氣之下我把報紙撕了。我越想寫好它，它就越跟我作對似的。
林老師知道我煩了，便很溫和的跟我說：「沒事的，先把心定下來，練習時間長了，自然就能寫好。」我按照老師所說的方法，把心定下來，繼續練習。聽林老師說楊老師的理念是：字無好丑，寫不好是藝術，寫得好是書法。聽后我也不管寫得好看不好看了，埋頭苦干，五天后我終于把它寫出來了。這個右側點足足磨了我五整天啊！
練到方頭點時，我一個下午就過了。學到后面越寫越有趣，筆漸漸聽我話了，我看著我寫出來的筆畫比我腦海里想象中還要好看，林老師很震驚的夸我寫得真好。
 我非常的有成就感，心里美滋滋的，很自豪！從未有人這么夸過我，以前我每做一件事，大家都不支持我，都說我不行的，都說我三分鐘熱度而已，常常給我潑冷水。本來我真的很有信心干下去的，我也相信我能做好。但做得再好也沒人認可，做的不好就要被批評，就像泰山壓頂般，壓得我透不過氣，漸漸的我喪失了自信心。
幸虧我遇到了楊老師的教學法，剛開始我還是比較沒有信心的，但是寫到后來，我感覺越來越有動力，看到自己寫出來的筆畫，真的很開心很驕傲！事實證明我是能做好的！學到現在，簡直是欲罷不能啊！每次練習已經很晚了，我同桌催我回家，我還不肯罷手。
 書法帶給我太大的震撼了。三年來，我學了很多道理，始終未能把心定下來，反而變本加厲，還用所學到的道理來挑別人的毛病，處境越發糟糕。在這十幾天的書法學習中，楊老師的書法仿佛是我的定心丸。我開始能靜下心來跟林老師聊天。在練習過程中林老師教我如何處事待人接物，幫我導正錯誤的想法和惡劣的態度。我才明白傳統文化所學到的道理是用來對治自己錯誤的想法和做法的，不是用來挑別人的毛病，做好自己才是最重要的。
林老師說定能生慧，果真沒錯！在林老師的鼓勵下，我鼓足勇氣發心寫下了這篇心得。通過寫心得我重新審視自己。我驚呆了，發現自己竟然是善惡不明，是非不分的人。多年來我是這么不了解自己，簡直是一個恐怖分子。在寫心得的當天晚上，我意識到自己的所作所為。我心里充滿了無限的懊悔與愧疚，我痛哭流涕。我真的很對不起我的陳老師，受良心的譴責，我立刻給我的恩師發了一條信息：「老師，對不起！我錯了」。
我終于找到自己的病癥。過去那戰爭似的生活，一幕幕的在我腦海中一一回放。我的言行舉止，讓很多人都看不起我。我卻還自以為是，認為自己沒有錯，你們才是錯的！就因為我這種「行有不得，皆為他人錯」的思想，讓我在家家不寧，在校校不安，有我的地方就不得安寧，跟誰湊一塊都吵架。我的父母和老師都拿我沒辦法。
是楊老師的書法拯救了我，現在的我不再動不動耍脾氣，學會控制自己的情緒。周圍的人都說我改變很大，變溫和了。長輩們都夸我長大了，行為舉止越來越像個大人。現在別人怎么說我，我都是笑著應答的！我的思想在改變，不與人起對立心，不與人吵架。不再像以前那樣總是跟人家硬碰硬了 。以前看誰都不順眼，現在再看看他們感覺都很和藹，都挺可愛的。我才發現以前的我，心是扭曲的，我的心一直都在隨著環境轉，我錯得太離譜了。
感恩林老師的耐心教導，也非常感恩我嚴父慈母般的陳老師送我到書法課堂，我才能夠恢復正常。我們這一代被電視媒體負面信息坑的夠苦了！我心中暗暗發愿：一定要把楊淑芬老師的這套方法學下來，發揚出去！達則救濟天下，窮則渡己，教好自己的后代及一切有緣人。相信我的路會越來越寬廣，越來越好走，真的是無比感恩……
——感恩曾同學分享
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2013-12-26 出處:北京誠敬仁-藝術空間站 |
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