十幾年前的我，正處于青春年華，對(duì)人生、未來(lái)充滿了詩(shī)意的憧憬。但在實(shí)際的生活中，我卻感到自己經(jīng)常遭遇人際關(guān)系的障礙，學(xué)業(yè)和事業(yè)也很難收獲令自己滿意的成績(jī)。常常陷入優(yōu)柔寡斷、多愁善感、悲觀郁思的負(fù)面情緒之中，心中充滿了煩惱與困惑，無(wú)法把握人生的方向。
十幾年后，
我已為人妻為人母，是兩個(gè)孩子的媽媽。在很多同齡女性仍處于身心焦灼，面對(duì)從早到晚數(shù)不清的煩惱困頓之時(shí)，我卻過(guò)著每日習(xí)書、吹簫、剪紙，并將自身技藝教授學(xué)生的充實(shí)而有意義的生活，很多人稱我活在“詩(shī)意人生”之中。
這樣鮮明的對(duì)比，令人屆不惑的我，也不禁暗自感到慶幸與吃驚?；仡^細(xì)想，幫助我，成就我人生的最大助緣，當(dāng)屬「楊老師書法教室」。
我與「楊老師書法教室」結(jié)緣，是在大約2012年。之前我在北京一家公司任職編輯，接觸到一些傳統(tǒng)文化相關(guān)的書籍和光碟，里面有一本楊老師書法教學(xué)的《基礎(chǔ)描紅》引起了我的興趣，因?yàn)槲覐男【蜔釔?ài)書法。正好公司組織書法培訓(xùn)，員工可以自愿參加成人班。雖然那時(shí)兒子景賢還不到兩周歲，尚在哺乳階段，我還是力排眾難，積極地參加了培訓(xùn)。
當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)課程由「北京誠(chéng)敬仁通州小院」幾位年輕的女老師輪流來(lái)執(zhí)教。她們身著典雅的中式服裝，盤著發(fā)髻，顯得特別端莊溫婉。她們書法也很好，從右側(cè)點(diǎn)入手，不急不徐地教授我們幾個(gè)成人。我當(dāng)時(shí)真切感受到什么叫“腹有詩(shī)書氣自華”，頓時(shí)被這種良好的氛圍和磁場(chǎng)吸引了，一股向上向?qū)W之心油然生起。
后來(lái)這個(gè)培訓(xùn)班由于種種原因未能持續(xù)下去，我聽說(shuō)在亞運(yùn)村有一個(gè)「楊老師書法教室」，就不顧離家遙遠(yuǎn)，毅然到亞運(yùn)村學(xué)習(xí)了。
來(lái)到「楊老師書法教室」，我馬上被這里雅靜明潔、翰墨飄香的環(huán)境所吸引。端正的孔老夫子像，書柜里的典籍，楊老師親筆書寫的「游于藝」等字，學(xué)員的習(xí)字及作品整整齊齊地掛在墻上，親切儒雅的老師，文靜有禮的學(xué)員，令人心情舒暢。
時(shí)至今日，我還依然記得，當(dāng)時(shí)任教「楊老師書法教室」亞運(yùn)村的幾位老師——鄭老師、夏老師和周老師，他們說(shuō)話都是慢條斯理，溫文爾雅，做事教學(xué)也是有條不紊。每次學(xué)習(xí)，都令人有如沐春風(fēng)之感。
在亞運(yùn)村「楊老師書法教室」學(xué)習(xí)，主教我的是鄭老師。他雖是南方人，但身材卻很魁梧。儀表雖不算特別英俊，但還是很端正威武的。他是一個(gè)真正的性情中人，身上不但有一種儒者的風(fēng)范，而且“直心由衷，真情暢遂”是他的一貫風(fēng)格。教書時(shí)，也頗有些“溫而厲”的味道，在一些細(xì)節(jié)上要求很嚴(yán)格。有一次我涮筆時(shí)沒(méi)耐心，把三桶水都弄污了。鄭老師就把三桶水都拍下來(lái)發(fā)到我的微信里，告知我很多同學(xué)只用一桶水就可以把筆洗得很干凈。我知道了心里也很慚愧。下次上課時(shí)，鄭老師還不忘記在收拾用具時(shí)給我親自示范洗毛筆的方法，這更令我感受到了一種無(wú)微不至的關(guān)懷與細(xì)察功夫。在具體的教學(xué)中，鄭老師一般是以鼓勵(lì)為主，而且他會(huì)根據(jù)你的情緒調(diào)節(jié)你的心態(tài)，總要把你的耐性和精神提起來(lái)。
后來(lái)我懷了老二，鄭老師一開始不知道，對(duì)我要求還是比較嚴(yán)格。等知道了，每次我大老遠(yuǎn)坐公車趕去，他總是讓我坐下歇歇，先喝口熱水再練字。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己不光是在學(xué)習(xí)寫字，也是在感受一種仁愛(ài)的熏陶。后來(lái)老二生下來(lái)，我感覺(jué)這個(gè)孩子在最初的一年特別安靜和聰慧。現(xiàn)在想來(lái)，真是與在書法教室學(xué)習(xí)的整體氛圍熏染有關(guān)，無(wú)意中進(jìn)了最好的胎教環(huán)境。
因?yàn)橛辛藘蓚€(gè)孩子，我成了全職家庭主婦，書法學(xué)習(xí)也只能暫時(shí)中斷了。但我心里一直惦記著向鄭老師學(xué)習(xí)書法，心里也在不斷琢磨體會(huì)楊老師書法教學(xué)的精髓。幸運(yùn)的是，「楊老師書法教室」開設(shè)了彰化路分校區(qū)，鄭老師任主教老師。這里離我家比較近，彼時(shí)老大景賢也已經(jīng)五歲，可以和我一起學(xué)習(xí)書法了。母子一同來(lái)到鄭老師面前，鄭老師也分外高興和驚喜。
后來(lái)有許多人見我寫字，感覺(jué)「有些基礎(chǔ)」，都問(wèn)我，是不是跟鄭老師學(xué)了好多年書法呢？其實(shí)作為家庭婦女，我由于生育和照顧孩子們，跟鄭老師學(xué)的課時(shí)并不多，但我也不知怎么就一次性幸運(yùn)地通過(guò)了書法八級(jí)的考試。后來(lái)，我又參加了人大在職研究生的學(xué)習(xí)，考試也均比較順利通過(guò)。
我覺(jué)得最重要的是，我獲益于“學(xué)之正”。誠(chéng)如鄭老師所言，楊老師的書法教學(xué)體系，可以說(shuō)是個(gè)“寶貝”。
楊老師經(jīng)過(guò)對(duì)唐朝四大書法名家的多年研究，對(duì)漢字的八種基本筆畫進(jìn)行數(shù)千數(shù)萬(wàn)遍的書寫歸納，不斷提煉書寫要點(diǎn)，集成一套書寫關(guān)鍵明晰、層層遞進(jìn)、易學(xué)易入的書法教學(xué)方法。其核心是以大字楷書入門，以筆畫為基礎(chǔ)，站樁懸腕書寫，注重書寫力道，在報(bào)紙上練習(xí)。讓書法基本功學(xué)習(xí)變成一項(xiàng)有標(biāo)準(zhǔn)可參考的、有步驟梯次的、人人可掌握的規(guī)范性學(xué)習(xí)。
因此，我們的學(xué)習(xí)真可謂是“站在明師的肩膀上”。以前學(xué)有所成者，多是靠苦練和絕好的悟性才能有所收獲。而我們現(xiàn)在從一開始，就能在老師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)規(guī)范規(guī)矩的學(xué)習(xí)心態(tài)，就是“學(xué)之正”。
朱子云：“學(xué)之正，習(xí)之熟，悅之深”。筆畫要反復(fù)體會(huì)，就是“習(xí)之熟”。由于自己學(xué)習(xí)有心得，自然“悅之深”。所以我覺(jué)得楊老師的這套教學(xué)方法，不僅讓人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更在心性上不斷提升個(gè)人的素質(zhì)和悟性，令人能細(xì)微體察自身，不斷“反躬自省”，身心境界日新又新。所以只要信得過(guò)老師，每個(gè)人都可以學(xué)好。
在「楊老師書法教室」，我既是學(xué)員又是家長(zhǎng)，而我的親朋好友熟人等在我的影響下紛紛走進(jìn)「楊老師書法教室」，成為長(zhǎng)期學(xué)員。
現(xiàn)在，我自己也嘗試著在家?guī)б恍W(xué)生，甚至應(yīng)景賢班主任之邀，進(jìn)入兒子的班級(jí)當(dāng)了書法老師。在楊老師多元德藝教學(xué)法的影響下，我也創(chuàng)造性地將剪紙與甲骨文聯(lián)系在一起，開設(shè)了甲骨文剪紙課程，深受學(xué)生的喜愛(ài)。景賢現(xiàn)在是我教學(xué)的“小幫手”，有時(shí)我會(huì)將他寫筆畫的視頻錄下來(lái)，傳給在家習(xí)練的學(xué)生，解決他們及時(shí)需要突破的問(wèn)題。
在教學(xué)中，每當(dāng)從學(xué)生或家長(zhǎng)那里傳來(lái)良好的反饋，我都深深感恩從古圣先賢，從楊老師，從鄭老師那里承傳下來(lái)的一種仁心仁性的力量。是在「楊老師書法教室」的學(xué)習(xí)，讓我擴(kuò)大了心量，在探索文化傳播的過(guò)程中有了“抓手”。而我，大概也是比較幸運(yùn)的集學(xué)員、老師和家長(zhǎng)于一身的獲益者。我還能離得開書法學(xué)習(xí)嗎？書法給我?guī)?lái)的生命提升是巨大的。
另外，我現(xiàn)在在家里有兩個(gè)孩子的情形下，依然可以騰出實(shí)在的空間和心靈的空間去讀書、練書法、吹簫。對(duì)我個(gè)人而言，這是一種以前想具備而不能具備的能力和修養(yǎng)，這種力量，才是學(xué)習(xí)和快樂(lè)的真正動(dòng)力。
我曾經(jīng)在朋友圈里發(fā)了一條信息：“我吹簫時(shí)，孩子在游戲。我練習(xí)金文，孩子在練習(xí)楷書。兼容的生活，多么不易。”
朋友們?cè)u(píng)論：多么富有詩(shī)意的生活啊！王老師的生活好雅致！
我回復(fù)道：“詩(shī)意本身不易，時(shí)間和空間都是爭(zhēng)取來(lái)的?！?/p>
有朋友問(wèn)我：“您認(rèn)為在您的一生中，對(duì)您影響最大的是什么？”
我認(rèn)真地回想，人生成長(zhǎng)路上有無(wú)數(shù)的助緣，而成就我今日快樂(lè)人生最大的良緣，毫無(wú)疑問(wèn)，那就是「楊老師書法教室」。
行文至此，各種感動(dòng)和感謝已經(jīng)盡在不言中。
