2017年6月1日，在楊老師書法教室，驊兒過了一個極有意義的兒童節。
這天一早，媽媽送驊兒來教室。班主任周老師看見，驊兒今天穿了一件非常漂亮潔白的公主裙，顯得格外開心、興奮。
看到驊兒的這條裙子，周老師有些擔心，猶豫著今天要不要給驊兒用墨書寫。
經典誦讀、唱歌、閱讀課結束后，孩子們要寫書法了，驊兒習慣性地問道：「老師，請問我今天是寫水寫帛還是用墨？」
周老師：「寫水寫帛吧，你這條裙子挺漂亮的，我怕你弄臟了。」
驊兒：「老師，不會的，昨天我就沒弄臟衣服呢！」
看到驊兒那懇切的眼神，周老師心想，何不就讓驊兒用墨呢，這也是對她的一次鍛煉。
周老師：「那你可要小心哦！」
驊兒（高興地）：「好的，老師！」
結果，上午課程結束，驊兒身上滴墨未沾。
下午的書法課程，周老師鼓勵驊兒：「表揚你上午做得很好，下午繼續挑戰自己，好嗎？」
驊兒認真地點點頭：「嗯。」
果然，下課了，直到媽媽來接驊兒的時候，驊兒的裙子還是那么白凈、漂亮。驊兒好高興、自豪。見到媽媽，激動地請媽媽看。
媽媽也很高興，夸獎驊兒做得好棒。而且溫和地說：「其實，稍微弄臟一點也沒關系，媽媽不會批評你的。但是，看到你能做得這么好，媽媽真的覺得你好能干，好懂事呢。」
驊兒撲到媽媽的懷里，開心地笑了。有位這么寬容善教的媽媽，驊兒是多么有福氣呀！
楊老師書法教室幼小銜接班的學員，年齡在四到六歲左右，驊兒雖才四歲半，就能與其他的小朋友共同做到「墨香點點不沾裙」，真是令人贊嘆。
在這里，孩子們無論上下課，站有站的規矩，坐有坐的規矩。言行舉止方方面面，老師們均耐心、細致，不厭其煩的指導、訓練。那種充滿愛心、鼓勵、積極向上的話語，令孩子們在一個充滿正能量的氛圍里，日復一日，年復一年的進步著。
周老師指導小同學進入房間的禮節
生活小案例
「東東，倒墨的時候要穩，慢一點。」
「好的，老師。」
（東東習慣性地微微一鞠躬）
「表揚驊兒的毛筆在筆山上放得很好，沒有讓筆山沾到墨。」
「張老師，您看我們榮榮報紙收得多好，不僅疊得很整齊，手上一點墨都沒有沾到呢。」
「是呀，榮榮真是個好學姐，是學弟學妹的好榜樣呢！」
（榮榮臉上露出微笑，心里偷著樂。）
「進梁，記得小肚子離開桌面兩個拳頭的距離。」
「好的，老師。謝謝老師提醒。」
「果果，你現在先學習寫水寫帛。倒水的時候，跟學長們倒墨是一樣的標準。右手握住瓶身，左手托著瓶底，慢慢傾斜，把水倒進硯臺中間。只有現在把水倒好了，將來倒墨才不會濺到外面。」
「好的，老師。」
（果果奶聲奶氣地回答。這么小就學到好習慣啦。）
「小靜，拿毛筆出去時，毛筆要橫在胸前，左手懸空托在筆頭下，走路慢一點。」
「好的，老師。謝謝老師提醒。」
（小靜小心翼翼的托著筆，慢步走到外間，把毛筆放進洗筆桶。）
這就是我們在楊老師書法教室幼兒班，看到的日常一幕幕。
每一天，這些叮囑、提醒、訓練，都貫穿在學習的每一過程中。因此孩子們在長期的耳濡目染、互相學習、共同進步的環境里，不知不覺養成了好習慣，并受益于它們。
原來，良好的習慣，來自于一點一滴的養成。《道德經》云：「合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。」童蒙養正教育，古人謂之「圣功也」，意即神圣的事功，利益千秋萬代的功德。這份功德，正是在父母、老師無微不至、春風化雨、嘔心瀝血、春蠶吐絲的付出中，在時分秒的流逝中，奠定了孩子們浸潤于身心，融入血脈的人生良好基石。
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