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高效備課 精神奕彩
2018年“盡享彩色人生”
北京誠敬仁第三屆「誠敬杯」彩繪展 故事二
▲點擊視頻走進她們的彩繪故事
新學期，末學被調回單位主校區——東麗中學，擔任七年級四個班的生物老師。
末學的生物課有一個特點，每周會有一課時來學習楊老師的多元德藝教學法。末學已在教學中實踐兩年多，優化教學方案，提高學習效率，剩余的課時就帶學生看德育動漫、定心描紅、彩繪人生……學生們的成績并沒有退步，前面任職的中學，我班孩子的生物平均分一直都保持在區里前一二名。
可以說，彩繪等德藝教學法給末學提供了教學推進和啟發，在備課時總會涌現出很多靈感。
例如種子結構、細胞結構，我都讓學生自己來畫，然后彩繪，他們就學得特別快，反而是對備課的一種提升。
末學的另一個同事，會在習題課上鼓勵大家：如果習題做得認真做得好，就獎勵大家看一集20分鐘的德育動漫，學生都高興得鼓掌！學起來特別專注認真。
末學同事在區里做述職報告，還將彩繪人生、定心描紅作為教學創新進行匯報。
這個學期我們增加的是彩繪人生。每到那節彩繪課，上課鈴聲一響，末學走進教室，學生們就已經控制不住喜悅了，笑著齊聲說：龐老師，我們都帶彩筆了，快開始吧！
每當這時候，末學在心里都會由衷地感嘆，感恩楊老師研發的教學法，讓末學和學生們可以那么熱情地投入學習和生活。
再說說學生和彩繪的故事:
金同學總說，龐老師：彩繪時可以播放《德育動漫》嗎？我只有聽著《德育動漫》的音樂才有靈感！
閆同學紀律方面很散漫，學習不認真，但是他為了更好地彩繪，專門買了120色的彩筆，彩繪時特別專注，這是平時做功課時很難看到的，真替他高興。
愛說話的殷同學，幾乎每5秒鐘就跟同學說話，挑別人毛病，通過三次彩繪課程，他可以慢慢延長到10秒、60秒、10分鐘、20分鐘，都可以安靜專注地彩繪。
王同學也是話多的孩子，這三個月的彩繪、描紅學習讓他能夠控制自己。前不久他還申請多領了幾張描紅，說周六日想在家描紅，他特別真誠地對末學講：龐老師，我現在廢話少多了，能控制自己了。
四班有一位女生，上課愛走神，偷著吃東西，哼唱小曲，當被提醒時，她會用仇視的眼神瞪著老師。了解到這位學生在家很叛逆，媽媽不敢管她。但末學觀察她，發現她愿意彩繪、專注地欣賞《德育動漫》、積極認真描紅，于是末學心里有了底，課下找她好好談談心，沒想到她的態度很恭敬，能接受老師的勸導了！臉上也露出往日難得看到的微笑！
要分享的故事太多太多了！學生們都是想要進步的，只是少一個有效的引導方法。
而彩繪帶給他們的正是快樂、信心，是把控自己、面對自己的機會、投入一件事的專注能力，會讓他們受益一輩子。每每看到學生彩繪時清凈的樣子，末學就感到好幸福！好欣慰！
末學也更深刻地意識到，作為老師首先要多彩繪，才能更好地指導學生，才能與學生更好地交流心得體會。
四年不斷地學習楊老師的多元德藝教學課程，末學深感作為一名教師要肩負起教書育人的重擔，當務之急是努力提高自己的師德，首先要孝，才能做到忠！身正，才能不令而行；才能讓學生尊重；才能長養學生慧命！
感恩龐樹芝老師分享
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