孩子未來生存技能的培養(yǎng)是很多家長最關(guān)心的問題，而先輩們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)卻告訴我們，從小培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)才是重中之重！
「楊老師書法教室」幼小銜接班里每天都會(huì)發(fā)生很多很有趣的德行小事件，有人會(huì)說：“你們不是教書法嗎？怎么還有德行教育呢？”是呀，這就是我們「楊老師書法教室」的教學(xué)特色！
「楊老師書法教室」的楊老師，指的就是楊淑芬老師，祖籍福建同安，自幼跟隨父親學(xué)習(xí)書法，后從事書法與經(jīng)典教學(xué)三十余年，感懷于古圣先賢的深恩厚德，懷著對傳統(tǒng)文化事業(yè)的熱愛來到了祖國大陸，多年從事幼兒德行扎根教育工作，先后創(chuàng)辦了「大方廣文化公益網(wǎng)」；研發(fā)出《楊氏永字八法》基本功；兼職策劃《中華德育故事》動(dòng)畫片系列；多年從事推廣《弟子規(guī)》研讀。楊老師的教學(xué)理念：注重寓教于樂，提倡習(xí)書首重德行培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)書法：「七分德，三分藝。」
所以我們的「楊老師書法教室」教的不只是書法，更是修養(yǎng)！
「楊老師書法教室」幼小銜接班自開班以來，也收到了很多家長的反饋，在眾多反饋中經(jīng)常會(huì)提到：
- 孩子最近能聽進(jìn)長輩的話了；
可以不去吵鬧父母一直安靜的做一件事；
體貼長輩，噓寒問暖；
自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力大大提升；
更能參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
而對于幼兒來講這些點(diǎn)滴的小事，正是德行修養(yǎng)建立的開端。小編有意將這些德行小故事挖掘出來，陸續(xù)展現(xiàn)給大家。
從鞠躬行禮 開啟一天的學(xué)習(xí)
「楊老師書法教室」的孩子們從每天剛剛進(jìn)門開始，就要學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師們問好，再向長輩感謝、再見。往往剛?cè)雽W(xué)的孩子很不習(xí)慣行鞠躬禮，小小的腰背和頭總是很難彎下去，老師會(huì)耐心的一次又一次的反復(fù)演示指導(dǎo)，直到動(dòng)作做規(guī)范了方可過關(guān)。因?yàn)橛辛死蠋熯@樣嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真的態(tài)度，再到以后的要求中，孩子們就會(huì)多了一份認(rèn)真對待。
在這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷的熏習(xí)下，孩子們就算是在外面也學(xué)會(huì)了主動(dòng)問好的好習(xí)慣，其中一位家長給書法教室周老師的留言——
媽媽留言中這樣說：
今天帶小可樂去養(yǎng)老院，上午臨走時(shí)，給這位師姐恭敬的鞠了一躬，師姐晚上發(fā)的感慨：
對這位師姐的反應(yīng)，我感到很意外，因?yàn)樗彩亲鲂『⒆拥慕逃ぷ鞯摹Ｎ乙埠苄牢浚⒆釉谀捌渌蠋煹呐ο拢刻於荚谶M(jìn)步，更得到了別人的贊揚(yáng)，非常感恩老師！
▲ 餐后感恩的鞠躬禮
當(dāng)我們出門遇見熟人，孩子不再是躲在大人身后沉默寡言，而是大大方方深深地一鞠躬，再送上一個(gè)溫暖的問候時(shí)，家風(fēng)的展現(xiàn)，也是孩子修養(yǎng)的體現(xiàn)，便從這里開始了。投我以桃，報(bào)之以李，相信學(xué)會(huì)鞠躬禮的孩子將來會(huì)很快的融入團(tuán)隊(duì)，并收獲良好的人際關(guān)系，因?yàn)檫@是從尊重他人開始的。
感恩可樂媽媽分享
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