小小困難 老師陪你一起勇敢克服
在家散漫慣了的孩子，進入課堂很難將心放在學習上，經常會出現抱怨或不喜歡學習，吵鬧著要回家的學生。這時，那些掛在墻上的作品就成為了榜樣，老師會指著那些字問：
“這些字念什么？”
“都可以組什么詞？”
“如果不學是不是都不會？”
“沒有本領的孩子同學愛不愛？爸爸媽媽愛不愛？”
“以后都沒有生存的能力。”
“這些字都是升入小學的學長們寫的，他們就是當初不怕累，很認真才可以寫出這么美的字來，現在都成了小學老師的小助手了，我們要不要向學長學習？”
……
往往老師的話還沒有說完，孩子就立馬拿起筆有模有樣地開始寫上字了。
其他同學不但邊篤定的回答著老師的話，心里更是升起了無比堅定的好學之心！
像這樣一次又一次在正確觀念的熏陶下，班里的學習氣氛越來越濃了。
教育中，我們經常會提到“易子而教”，親師合作尤為重要，有了老師的耐心反復引導，也更離不開家長的積極配合。當老師和家長的立場保持一致時，孩子才會真正面對自己的問題，耐下心來聽從老師的教導。
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