其實很多人聽到我讓榮榮三歲就開始學習書法，是很疑惑的，三歲學習書法太早了。
「楊老師書法教室」是以“德藝雙馨”為教學特色的，書法只是一個載體，其實有很多的內涵。老師們會跟孩子們講禮儀規范，還有很多的生活自理能力的培養，還有孝、悌、忠、信的品德教育，幫助孩子從小樹立光明向上的人格。
榮榮在上書法教室前，飯都吃不好，很多時侯，還要喂她，到了書法教室，在老師的耐心教導下，很快學會了自己吃飯，見到長輩鞠躬問好，自己扣扣子，自己疊衣服，越來越懂事了。
如果說榮榮接觸書法早，那么她接觸德育動漫就更早了。記得聽楊老師講課，老師說你不要覺得小孩子不懂，她什么都懂啊。老師還講了在她家的一個小女孩，才幾個月大，別人都說這個小女孩漂亮。只有老師有一天突然指著孩子的鼻子說，她的鼻子有點塌，結果幾個月的小寶寶一下子大哭起來，以后再見老師就把頭扭過去，的確小孩子是什么都懂的。
榮榮不到一歲時，我就開始給她讀《德育動漫》的圖畫叢書。第一部我記得很清楚，是《郯子鹿乳》，因為里面有鹿，小朋友很喜歡，我就開始給她讀，一讀就是二十分鐘，小朋友可以不動，認真的坐在媽媽腿上聽。后來又讀了《孔融讓梨》，《孟宗哭竹》。當時的《德育動漫》還沒有現在這么豐富，所以就從這些讀起，邊讀邊指字，也不管她能不能聽懂，她都會很認真的聽。后來上了書法教室，每天都會觀看《德育動漫》，老師們還會引導從這集故事中，我們學到了什么。
▲ 專注地看《中華德育故事》動畫片
德育動漫對于榮榮的影響非常大，因為動漫講的都是古圣先賢的故事。《德育動漫》的出處都是有史可考的，無形間使得榮榮從小就對歷史產生了濃厚的興趣。常言道：「以史為鏡可以知興替」，歷史就是現實的教育，是前輩給子孫留下的巨大財富，告訴我們什么可以做，什么不可以做，都會有什么樣的結果。到現在榮榮對歷史故事的熱愛可以說達到一種著迷的狀態，榮榮才一年級，但她對中國歷史基本上有了整體的認識，哪個年代是哪個皇帝她都還算了解。
后來隨著榮榮的成長，爸爸給她講《三國演義》、《大隋唐》，榮榮聽完還要總結一下：還是孔老夫子說的對，一個國家要想長治久安，必須要有好的接班人，劉備艱辛打下的江山，卻敗在兒子劉禪的手里；隋文帝楊堅的天下，卻喪在兒子楊廣的手里，可見安邦立國，需修身養德為先。
榮榮從3歲開始一直堅持讀經，再加上《德育動漫》里言辭雅正，引經據典的熏習，榮榮的語言表達能力非常好。現在上了小學一年級，學校組織學習唐詩，榮榮很喜歡。我們全家出游，她經常會自己做詩，非常有趣。這是我們去恭親王府，榮榮做的詩：
“ ——
竹冬青
壁蒼巖
古門古墻古王府
多少往事在眼前
—— ”
還有在我們家附近公園玩時她隨口說的：
“ ——
靜亭幽秋溪垂柳，
紅日照地煙已盡。
—— ”
可見讀經典對她文學素養有著潛移默化的作用啊。
榮榮從小學習書法，在老師的引導下，非常好學認真，養成了持之以恒的性格。小學開學前要測試跳繩，榮榮還不會，于是我們經常在公園練習，她特別認真又有耐力，經過一周的努力，已經跳的很好。跳繩特別考驗人的耐力和體力，我跟她一起跳，經常都堅持不下來，而榮榮很少喊累，相信「行有恒」的書法精神對她幫助很大。
▲ 每天午餐后 便是 「楊老師書法教室」的活動時間
榮榮一直堅持讀誦經典，現在一年級，老師經常會留背誦課文的作業，每次她都能迅速地把課文背下來。我就很奇怪，我說你在學校背了嗎？她說沒有啊，我們在上課時讀了幾遍。因為一直堅持讀誦經典，榮榮的專注力大幅提升，記憶力也隨之越來越好，所以她能很快地把課文背誦下來。現在我們在家讀經典，一段有三十幾個字，她基本讀了五遍左右就可以背下來了。
▲ 在「楊老師書法教室」晨讀經典
包括榮榮英語的學習，因為之前沒有學過英語，所以對榮榮來說是一個比較陌生的課題。剛開始榮榮說她上英語課總是稀里糊涂的，后來慢慢的她就能跟上了，而且每次作業都是100分，她的發音與聽力都特別好。
在書法教室，周老師引導孩子們學習倫理道德，同時加上《德育動漫》的熏陶，榮榮很有是非觀念。她們小學有一個“樂閱讀”的課程，教材是《安徙生童話》，節選里面的一些內容，學校也很有智慧，選的內容也非常勵志，比如《丑小鴨》之類的，并沒有公主與王子的故事。我之前在沒有學習傳統文化之前，沒覺得這個童話有問題，后來隨著自己的學習，我個人認為有些童話書里的故事還是有很多不適合小孩子看的地方，特別是書中公主遇到了王子，公主最后與王子結婚了，這種理念很容易誤導人。
前一段時間在網上看到一個新聞，不知是真是假，就講一個廣州女孩遇到了一個黑人，自稱自己是哪個國家的王子，最后姑娘嫁給了這個王子，到了他們的國家。這個男子根本不是什么王子，而且國家非常的落后，并且沒有任何的教育與學習，非常的荒蠻。我不知道這個上當的姑娘是不是童話看多了，心里有灰姑娘與王子的夢想？我心里很難過，畢竟誰都是父母生養，一個孩子長大，父母要付出很多，孩子這樣一生都被毀掉了。所以我就覺得這種文化的熏習很重要。
榮榮的閱讀內容一直是以德育動漫為主的故事，我們中國古圣先賢可歌可泣的故事，窮極一生都看不完，真的沒有時間再去看別的了。所以榮榮要開始讀童話，雖然學校選讀里并沒有這些內容，可是我仍然有些擔心，因為榮榮的識字量非常大，隨便拿本書都能正常的閱讀，我就很擔心里面有不適合她的內容。我著重跟榮榮講了一些關于公主與王子的內容，榮榮馬上說，媽媽，我知道，他們那樣做是不對的，他們之間都不了解是啥人就結婚了。聽完后，我就放心多了，現在孩子早戀問題非常的嚴重，甚至說幼兒園就在談戀愛，我每次聽到這樣的言論都很擔心。我個人認為，小孩子本來是最純真的，為什么這么早會這種奇怪的行為與言語，很大一部分是現在的閱讀和影視內容。所以真心感恩楊老師的德育動漫，讓孩子有機會接觸到圣賢的智慧。
隨著榮榮的長大，圣賢教育在她小小的心里開始生根、發芽、茁壯，并且榮榮也開始運用到她的新生活中。榮榮剛開學的在列隊的時侯，有一個同學站在她后面的總是擠她，她基本每天回家都要跟我說有一個同學欺負她，擠她的事，我也不知道該怎么回答她，我也不知道怎么處理這種小孩子的糾紛，因為一點小事也不可能找人家的家長啊，所以她每次說我也就不置可否。但我看這事還挺困擾她的，因為榮榮屬于那種心思比較重的小孩，過了幾天她突然不說了，我就問她是不是那個同學不擠她了，她說沒有啊，我現在站在她后面了，那個同學擠我是因為她想站在我前面，后來我就讓她站在前面了，這個問題就解決了。榮榮還念了一句：“世事讓三分，天寬地闊。”這是從德育動漫《孔融讓梨》里學到的，我還挺高興，我說你挺厲害的，再到后來，她和那個同學成了好朋友，那個同學又站在了她的后面。
感恩「楊老師書法教室」所有老師的辛勤付出，感恩楊老師，感恩古圣先賢，希望我和榮榮都能不負重恩，能將老師們的教誨堅持下去，希望圣賢教育能恩澤每一個華夏兒女。
