生活當中，大人和孩子相處，很多時候不知不覺會為孩子包攬很多事，其實大部分事情他們都已經(jīng)可以獨立完成了，可出于愛護總會不小心變成了孩子的“服務(wù)員”；或處于一種被動的尊卑顛倒，導(dǎo)致孩子從小薄弱了尊卑觀念；或在原則問題上，沒有堅守底線，使得孩子愈發(fā)驕橫，不聽勸導(dǎo)……種種育兒問題，希望能通過好方法逐漸撥云見日。
恭敬請求
孩子水杯沒水了，她小手一推，撅個小嘴說：“你給我倒杯水！”老師提醒孩子說：“老師教過你，應(yīng)該怎么說才好？”孩子馬上意識到自己的語氣沒有恭敬心，趕忙轉(zhuǎn)換語氣說: “請您幫我倒杯水好嗎？”老師及時糾正，引導(dǎo)孩子用恭敬心請求幫助，避免孩子養(yǎng)成以自我為中心的習慣，幫助她學習用恭敬心請求，用恭敬心建立和諧的人我關(guān)系。
學習禮敬
剛來書法教室的孩子還不習慣行鞠躬禮，每當大家都莊嚴肅立時，他總是東躲西藏，非要老師拽著他，才能安定，老師看著他的眼睛嚴肅地說：“要做對的事，我們一起向夫子爺爺鞠躬，請求夫子爺爺幫助我們成長。”經(jīng)過一星期的訓(xùn)練，他終于可以超常發(fā)揮，安定地行禮了。
誠實是寶
當孩子的飯碗里出現(xiàn)了不愛吃的食物，他沒有舉手報告老師，而是悄悄地把它們撇到了其他同學的桌子底下。當老師詢問是誰的“杰作”時，孩子因為害怕沒有承認，老師鼓勵孩子們：“誠實是寶，無論發(fā)生什么情況，一定要做誠實的好孩子。”當老師了解事情真相后，并沒有責備孩子，而是告訴他：“誠實是一個人一生極為重要的品德，沒有誠信，猶如大樓沒有了堅實的地基，一生難有成就。如若遇到困難應(yīng)該舉手稟告老師，請求老師的幫助，不要私下解決。人非圣賢，孰能無過。”老師表揚了勇于正視自己錯誤的孩子，知錯就改，就是好孩子！
換位思考
當孩子撿到有趣的東西，正在手里把玩時，突然它的小主人出手相奪，猛力掰開這位孩子的手，取回了他遺失的東西。老師看到了，對他說：“請你想想看，如果有人這么粗魯?shù)仃_你的手，你會不會痛？”那位孩子想了一想，應(yīng)該被別人掰開手是很痛的，若有所悟。
不愛生氣 愛學習
上課時有孩子不在狀態(tài)，經(jīng)過無數(shù)次督導(dǎo)還是未能及時完成作業(yè)，老師抱歉地對媽媽說：“請再稍等一會，他還沒有完成作業(yè)。”于是，他終于肯認真了，一會兒就出色地完成了作業(yè)。由于他沒有及時穿好衣服，媽媽先到門口等候，他鬧起脾氣，哭著拍打老師出氣。老師本來要幫他穿衣服追上媽媽，看到他鬧起脾氣，收回衣服，對他說：“老師是在幫助你啊，你怎么可以打老師呢？你打老師，老師會痛，應(yīng)該哭的是老師吧？”他聽完平靜了一些，可是犟在那兒不肯道歉。所幸他是比較受教的，經(jīng)過幾次努力，他伏下脾氣向老師鞠躬致歉。
非禮勿動
當孩子們午休后回到教室，看到桌子上有許多新奇的東西，拿起來就玩。老師看到了及時導(dǎo)正：“用人物，須明求。用別人的東西之前要先請問同學，請問可以借我用一下嗎？即使是同學之間也不能隨隨便便哦！”
「非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。」凡不合禮法的事情絕不能任意為之。曾有一家公司在招聘員工時，出了一道別出心裁的考題，公司不直接與這些衣冠楚楚的人對話，而是先請這些年輕人各自在一個房間里等待，公司在監(jiān)控總部能一目了然地看到每個應(yīng)聘人員在長時間的等候過程中，他們在這個房間的一舉一動。大部分人都會不由自主參觀這個房間，隨手動用桌面上有趣的東西。而被錄取的那個人，卻非常安分地靜待著公司人員的到來，在無人在場的情況下，他也能克己復(fù)禮，做到十目所視，十手所指的慎獨功夫。
戒惡習
有的孩子還不適應(yīng)教室的氛圍，不能聽從老師的教導(dǎo)，作勢要向老師臉上吐口水，老師嚴厲地看著他，對他說：“想一想，這樣的行為有沒有禮貌？如果吐別人口水好玩，那就請全班同學都往你臉上吐口水好不好？”孩子聽了，知道自己錯了，在老師的幫助下，認認真真地給老師鞠躬道歉。
愛惜資源
習練書法時，有孩子用毛筆噙起水珠在水寫帛上玩滴水游戲，老師教導(dǎo)他：“水資源很寶貴，快把小水珠救回硯臺，好孩子，不能浪費水。”孩子接著問：“浪費水會怎么樣？”老師鄭重其事地說：“浪費水，以后就沒有水用了，想想看，后果多嚴重。”老師還發(fā)現(xiàn)這位孩子把紙巾搓成小團泡在硯臺里，老師接著引導(dǎo)他：“紙巾是用很多樹木做成的，要珍惜，如果樹木都被砍光了，就沒有美麗的森林了，想想看，沒有綠色的葉子，世界多枯燥啊。”孩子的內(nèi)心被觸動了，他熱愛美麗的森林，應(yīng)當愛惜每一張紙。
生活中很多時候，孩子們都在許多小事中學習成長。每當他們犯錯時，老師們或威或慈的諄諄引導(dǎo)，使他們樹立了正確的價值觀和是非觀。老師們不厭其煩地耐心督導(dǎo)孩子們向善向上，幫助他們在每一個小細節(jié)上做到盡善盡美，有禮有德。正因為這樣一個相觀而善的環(huán)境，營造了優(yōu)良的學習氛圍，幫助孩子們從小培養(yǎng)熱愛學習的好習慣，免去了許多誘惑的憂患，保護著孩子們健康、快樂地成長。
但愿家、園勤培育，擁抱滿園撲鼻香！
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